教学目标：掌握比较万以内的数的大小的方法，会比较两个数的大小，并能把几个数按照一定的顺序排列起来。
教学重点：能比较万以内的两个数的大小。
教学难点：位数相同且大小相近的数比大小和把几个数按顺序排列。
教学过程：
一、准备题
在○里填上＞或＜。
73○5462○85 99○100
二、教学例7
1、比较下面现货两组数的大小。
（1）1254和892问：哪个数大，为什么？
（2）6407和8507问：这两个数有什么相同的地方？哪个数大，为什么？
2、试一试
在○里填上＞或＜。
9721○97124328○4329
它们都是几位数？千位和百位都是几？再怎么比？
3、小结：比较两个数的大小，先看位数，位数多的比位数少的数大。位数一样时，先看千位，千位大的那个数大；千位一样时再看百位，百位大的那个数大；千位和百位都一样时，看十位，十位大的那个数大；千位、百位和十位都一样时，看个位，个位大的那个数大。
三、教学例8
1500是1506的近似数，10000是9992的近似数。
四、巩固练习
1、做一做
2、练一练
五、总结：这节课我们学习的是什么？
怎样来比较两个数的大小？怎样求近似数？
教学后记
教学重点：能比较万以内的两个数的大小。
教学难点：位数相同且大小相近的数比大小和把几个数按顺序排列。
教学过程：
一、准备题
在○里填上＞或＜。
73○5462○85 99○100
二、教学例7
1、比较下面现货两组数的大小。
（1）1254和892问：哪个数大，为什么？
（2）6407和8507问：这两个数有什么相同的地方？哪个数大，为什么？
2、试一试
在○里填上＞或＜。
9721○97124328○4329
它们都是几位数？千位和百位都是几？再怎么比？
3、小结：比较两个数的大小，先看位数，位数多的比位数少的数大。位数一样时，先看千位，千位大的那个数大；千位一样时再看百位，百位大的那个数大；千位和百位都一样时，看十位，十位大的那个数大；千位、百位和十位都一样时，看个位，个位大的那个数大。
三、教学例8
1500是1506的近似数，10000是9992的近似数。
四、巩固练习
1、做一做
2、练一练
五、总结：这节课我们学习的是什么？
怎样来比较两个数的大小？怎样求近似数？
教学后记
