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人教版二年级数学下册《万以内数的读法》教学设计

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教学目标:
1、掌握万以内数的读法,能正确地读出万以内的数(包括万)
2、通过具体数据的读数,让学生感受到爱祖国、爱社会广义的教育。
教学重点:掌握万以内数的读法,能正确地读出万以内的数。
教学难点:带0的数的读法。
教学准备:计数器
教学过程:
一、准备题
1、10里有()个一。一百里面有()个十。
2、()个一百是一千。()个一千是一万。
二、教学新课
1、教学例5
(1)计数器上拨一个四位数,说出它是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
(2)教学568、4725等数的读法。
这个数是几位数?最高位是什么位?怎么读?(从高位起,按照数位顺序读。千位是几就读几千,百位是几就读几百,十位是几就读几十,个位是几就读几。)
练读296、7342、315、4291
2、教学例6
(1)3003、2006的读法。
最高位是什么位?0在什么位?(中间有一个0或两个0时,只读一个零)
练读902、7001、1001、5053
(2)教学400、3050、10000等数的读法。
最高位是什么位?0在什么位?(一个数的末尾不管有几个0,都不读。
练读800、400、9600
三、总结读数的方法。
四、巩固练习
a) 做一做
b) 练一练
一、总结:这节课我们学习了什么?
 
板书设计: 
万以内数的读法
从高位起,按照数位顺序读;
千位是几就读几千,百位是几就读几百,十位是几就读        几十,个位是几就读几;
中间有一个0或几个0,只读一个零;末尾不管有几个0,都不读。
教学后记
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