中国教育新闻网讯（通讯员 廖芝娅）近日，贵州省石阡县民族中学心理健康教育吴姚老师工作室聚焦学生心理困扰、生涯规划迷茫等现实问题，积极探索心理健康与生涯发展一体化育人体系，着力打造县域民族中学特色育人样板。
该校结合各学段学生身心发展规律，锚定“培育健康心理、明晰生涯方向、助力全面成长”育人目标，推动心理健康教育与生涯规划教育全域融合。
实践中，学校实行心育、生涯指导双线并举。一方面围绕情绪管理、压力疏导、人际交往、挫折教育锤炼学生心理素质；另一方面聚焦自我认知、兴趣发掘、学业规划、职业启蒙开展专项指导，实现心理健康助力生涯探索、生涯规划消解心理焦虑。
为打通育人全链条，学校依托校园、班级、家庭三维阵地，构建协同育人格局。校园常态化开办专题讲座，发挥辐射引领作用；班级以同伴互助、小组研讨做实日常教学，实现精准渗透；家校携手联动，打通校外育人最后一公里。同时，学校用好课堂教学、专题讲座、团体辅导、个体辅导四大实施载体，分层开展选科指导、考前减压、青春期心理辅导、职业认知科普等活动，兼顾全员普及和个性化精准帮扶。
目前，工作室已落地五大实践项目，推动育人举措从理念落到实处，即自我认知探索、学业规划指导、职业体验实践、心理品格锻造、育人经验沉淀。通过兴趣测评、目标制定、行业探访、励志活动、案例总结等实操举措，切实帮助学生破除成长困惑，提升心理素养与生涯规划能力。
据悉，下一步，学校将持续完善一体化育人体系，创新育人形式、丰富课程内容，以心育守护青少年心灵，以生涯规划助力学子奔赴前程。
