中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 张利军 通讯员 张晓）第19个世界提高孤独症意识日，一场“特殊”的研讨会在郑州师范学院拉开帷幕。如何进一步加强特殊教育学科创新发展，从而让更多未来教师能真正读懂特殊儿童、理解特殊儿童、支持特殊儿童？研讨会上，华南师范大学、华中师范大学、重庆师范大学、华东师范大学、北京师范大学、陕西师范大学、西南大学、北京联合大学等高校特殊教育领域的专家学者，分别围绕特殊教育学科体系构建、融合教育高质量发展、人工智能与数字化赋能等关键议题，系统阐释“融合、贯通、普惠、优质”的发展方向，为新时代特殊教育学科创新发展、服务教育强国建设指明了路径、凝聚了共识。
“希望学院立足重大现实需求，围绕融合教育支持体系建设、孤独症儿童教育、康教协同机制、特教师资培养模式、特殊教育数字化资源建设与应用等重点领域持续深耕，努力形成更多具有中国立场、中国经验、中国智慧的研究成果。”中国教育学会副会长、秘书长杨银付出席会议，并对郑州师范学院特殊教育学院提出殷切希望。
据了解，郑州师范学院特殊教育学院前身为河南省特殊教育师范学校，是河南省唯一的特殊教育师资培养培训基地。40年来，学院立足县域特殊教育发展的现实需求，创新构建“全类型覆盖、全生涯支持、全链条协同”的师资培育“三全”模式，累计培养特殊教育专业师资4000余名，培训各类教师7000余人次，为特殊教育事业高质量发展提供了坚实的人才支撑。大批毕业生扎根基层、服务一线，逐步成长为地方名师、学科带头人和行业骨干，涌现出“全国教书育人楷模”“全国优秀教育工作者”“全国最美教师”等一大批先进典型。
