“这次冬令营不仅让我看到了课堂之外更广阔的天地，也让我明白，自贸港建设其实与我们每一个青年都息息相关。”在海南大学2026年首届“自贸菁英”全国高中生冬令营结营仪式上，来自甘肃省庆阳市镇原县第二中学高三年级的马玉萍分享了自己的收获与感悟。
近日，为期5天的海南大学2026年首届“自贸菁英”全国高中生冬令营在椰风海韵中圆满落幕。来自全国22个省份、108所中学的近300名优秀高中生，近距离感受了海南自由贸易港建设的时代脉动。
2026年是海南自由贸易港全面实施封关运作的开局之年。立足这一重要历史节点，海南大学面向全国高中生打造“大中衔接”培养平台，积极探索创新人才早期培育的新路径。
“青年是国家和民族的未来，更是海南自贸港建设的中坚力量。”冬令营活动期间，海南大学党委书记李湖与学员们面对面交流，他勉励学生们把个人理想融入国家发展和自贸港建设大局，在科技探索中增长才干，在人文体验中提升境界，在实践历练中锤炼品格。
本次冬令营充分凸显学校学科特色，发挥学校区位优势，系统整合教学、科研与实践资源，通过“沉浸式”学习体验，着力构建“科技为翼、文化为魂”的协同育人生态，培养兼具科技创新能力与人文素养的后备人才。
围绕海南自贸港建设与青年发展机遇、海南“45432”现代化产业体系，冬令营精心策划了13场高水平专题讲座，涵盖热带海洋科技、数智技术、南繁与热带高效农业等七大协同创新领域。同时，面向学员开放南海海洋资源利用国家重点实验室等9个实验室和天然橡胶智能化生产创客空间等3个创客空间。
“当在电子显微镜下看到纳米级材料结构时，我第一次真切感受到微观世界的奇妙。”来自海南省华侨中学高三年级的曾善仪在实验日志中写道，“这不仅提升了我的动手能力，也让我深刻体会到科技创新的价值。”
中华优秀传统文化国际传播、涉外法治、东坡文化赏析、黎族非遗体验……在注重科技探索的同时，此次冬令营还引导学生在交流互动中认识大学生活、理解多元文化、提升人文素养。
在主题班会上，来自天津市第二十中学高三年级的姚翔说：“科技是引擎，人文是底色。自贸港建设既需要技术突破，也离不开文化滋养。”
从热带农业创新方案到海洋资源利用设想，一份份兼具想象力与现实关切的研究报告在结营仪式现场集中展示，无一不折射出青年一代对国家发展和区域建设的深入思考。
学校党委常委、副校长刘谦表示，海南大学将以首届“自贸菁英”冬令营为起点，持续打造品牌化育人项目，深化与全国优质中学的协同合作，为海南自贸港高质量发展持续注入青年力量。
（中国教育报-中国教育新闻网 记者 王柳芸 通讯员 王一钦 梁淑仪）
学员参观皮米电镜中心 海南大学供图
学员参观海洋生物国家级实验教学示范中心，深度探秘南海生物。海南大学供图
