中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 任朝霞 通讯员 王宇）“圆圆马”“FUMA福马”……农历马年即将来临，东华大学师生以课程改革为基、可持续设计为翼、跨文化交流为桥，让“马文化”从古老符号变为可感、可触、可共鸣的当代作品。
“学生最初常把铜奔马纹样直接贴在设计上，看似有文化，实则是没有灵魂的符号堆砌。”针对传统文化转化的核心痛点，东华大学服装与艺术设计学院教授陈庆军在2022级数字媒体艺术“融合设计工作坊”中，带领团队摸索出“主题分层导入+案例引导+创意转化”三步教学法，用AIGC技术搭建起“意蕴转译”的桥梁，让马文化真正“活”起来。
“我们想传递‘圆’的生活态度，感受自洽的快乐。”韩奕雯、张学润、沈家羽等学生以“马踏飞燕”为原型，有意将矫健的骏马改成圆滚滚的身躯、小短腿，设计出“圆圆马”IP。三种颜色分别对应“反内卷”“反内耗”“反攀比”，搭配漆画与白描结合的国风长卷视频，让圆圆马在“田忌赛马”等典故里书写传统与现代的浪漫对话。
“唐代以丰腴的马象征强盛富足，这和当下年轻人追求的安稳幸福感特别像！”辛宇同学团队设计的“FUMA福马”摒弃传统骏马的矫健造型，用毛绒材质打造出胖胖圆圆的福马，还融入“四季”主题：春天缀平安元素，冬天嵌元宝符号。
“用数字短片、声景等跨媒介方式，让传统文化住进当代人的生活里，这才是课程改革的意义。”“融合设计工作坊”指导教师王亚男表示，如今学生已学会提取“奔腾之势”转化为动态构图，而非复制纹样。
在服装与艺术设计学院的FPIS时尚产品创新工作室里，副教授田玉晶手里拿着一块压印水书纹样的皮革挂件，向记者展示可持续设计与非遗传承的融合之美。在今年马年主题设计中，她带领学生以“艺工融合”为特色，让回收皮革与水族水书、云南沧源崖画等非遗碰撞出火花。
“云南沧源崖画特别美，但当地文创缺少记忆点。”学生林婧怡的“造物余痕”系列，就从沧源崖画中汲取灵感，用传统皮雕的浮雕技法雕刻马的轮廓，再点缀小面积现代亮色。学生王子丞的皮革水书作品，则更显巧思：他将马的鬃毛线条对应水书笔触，把“吉”字延展成马形轮廓，墨色顺着皮革肌理渗透。
“不能只做好看的摆设，要让用户愿意亲近、愿意体验。”为此，团队推出非遗手作材料包，参与者可亲手裁切回收皮革，用黑墨或金墨书写“马上有财”“马上开心”等谐音祝福。
东华大学学生设计制作的中英元素花灯艺术装置 学校供图
东华大学学生设计制作的“FUMA福马”
