“sje369”通过精心收集，向本站投稿了4篇小学区教研会博客发言稿，下面是小编整理后的小学区教研会博客发言稿，希望能帮助到大家!
篇1：小学区教研会博客发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：上午好！
我非常荣幸地接到贵池区教研室委派，在这次研讨会，作一个关于博客教研的发言。下面我就从博客简介、个人写博感受、教育博客的功能三个方面谈谈自己的一些粗浅的认识，请大家批评指正。
一、博客简介
简单的说博客指的是一类人，这类人习惯于在网上写日志。在现代生活中，写博是一种新的生活方式和工作方式，更是一种新的学习方式。
博客越来越受欢迎的原因有三点：
(1)“零技术”起点。
博客本身不是一门很高深的技术，对博客的使用也不需要很高的技术支持。博客的申请、书写、访问都很简单，对每个人开放。随着我们教师信息素养的提高，这些技术要求都可以称为“零技术”起点。
(2) 便于共享、评价、组织和管理。
共享是博客与生俱来的特质。回帖、留言功能使得发表评论简单易行；分主题，按时间排序的记录方式非常有利于知识的组织和管理。作为一种基于网络的学习方式，其优势是其他工具无法比拟的。
(3)有助于学习者自我反思、成长
博客按时间顺序来组织内容，记录着学习者的学习过程，方便学习者自我回顾和反省，超越了论坛等其他工具浅层次的“共享”功能。随着博客的不断积累，学习者还可以在阅读自己博客的过程中回顾或品味过去的思考内容，修正自己理解的偏差，从而产生新的体会和感受。
二、个人写博感受
，偶尔看到南京市教研室主办的网站，小学数学教师博客群，当时我非常兴奋，因为自己就是一名小数教师，有种找到了家的感觉。很快，我就在这个网站注册了一个博客。从此专心致志地经营自己的教育博客。
在六年的写博过程中，我有以下几点感受：
(1)待人要真实。
优秀的博客应该以坦率、真诚的面貌呈现，使用真实的姓名和真实的身份。作为教师，教育博客是自我呈现，是自我建设，使用真名，是对自己负责任，同时也赢得了访客的信任。
我开始建博时，因为没有自信，担心自己的文字功底太浅，也是匿名，但在一段时间之后，我就改成了真实姓名。深感使用真实的姓名，对自己的写博是个促进。
(2)内容要专注。
专注更是优秀教师博客的生命！记流水帐、任意涂鸦、无所不包很难优秀！要把自己有限的精力和能力投入到更有限、更专注的方向上。不怕另类、面窄，就怕杂乱。在您博客的领域中，您就是最独特最好的，别人一遇到同类问题就想到您的博客，那您的博客自然能够脱颖而出。如果您明确自己的主攻方向，充分发挥自己的某一个特长，在某一领域常年不放，持之以恒，积累下去，您的博客就是丰富的知识库，您很容易就成了“专家”。
我写博的主要方向就是小学数学教育教学方面的内容，专攻的是小学奥数系列内容。上次有个朋友看了我的博客，笑话我说：“你的博客太乏味，都是数学，除了数学还是数学！”但我自己还是很有成就感的。
(3) 博客需要灵魂，博客的灵魂就是原创。
东拼西凑、大部分内容靠的博客是没有灵魂的。 教育博客应该是教师用心血浇灌的自留地，博客里有了自己日积月累的专业知识、有自己读书学习的心得体会、有自己独创的思想火花。这样的博客才能真正成为我们生活的一部分，能带给别人以启迪，能丰富自己的`心灵。
（4）要有开放的心态。
博客就是一个开放的个人空间，所有进来的读者都是您的客人。应该热情地把您博客的网址告诉给您的亲朋好友，同学同事，让他们来参观，来留言点评；努力吸引更多的志趣相投的朋友，让大家在这里不期而遇！不要有保留，不要舍不得，不要斤斤计较，开放所有的文章让别人欣赏，任人转载而不苛刻约束。在网络世界里，因为您不断给予好东西，您才有影响力；随时把好的知识与人分享，您就成了优秀的博客。
作为一名教师，只要您不断地把自己的教育教学经验毫不保留地贴出，让网友与您分享教学生活中的喜怒哀乐，您的日志后面的评论就会不断增加，您也许在不知不觉中已成了优秀的教师博客，从而离优秀的教师就越来越近了。
（5）写博不等于写作。有时我很羡慕那些文字功底深厚的作家，能把感受淋漓尽致的表达出来，而我常处于茶壶煮饺子倒不出的境地。这可能也是大多数写博人的困惑。但文字只是表达的工具而已，我想只要是在健康的思想导向下，真诚的表达出自己心里所思、所想，就是最美的文字。
当然，在写博的过程中，写作水平也会越来越高，用词会越来越准确，会更加注意观察生活、深刻反思自己、主动学习他人。
（6）兴趣加勤奋。
博客并不是一件轻松惬意的事情，这个个人空间需要经常地更新、充实，最好的动力是兴趣。有了兴趣作为保障，就可以先忘掉各种功利的期望，不骄不躁，潜心思考、表达。而勤奋和持之以恒，则是优秀博客的必由之路。当您打开博客网站，会发现许多博友的日志、回复、评论，时常写在看电视的“黄金时段”，时常写在夜深人静。
博客，带给我一种全新的生活体验。白天，我教书、育人，深夜我思考、写作。这是一个喧嚣而又宁静的世界，在这里，可以逃避功利的追逐和诱惑，给自己一份恬淡的心情，朋友们彼此心灵相通，智慧碰撞，真正是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，其乐融融。
篇2：小学教研组长会发言稿
小学教研组长会发言稿
各位教研组长：
上午好！
开学初，教研室主任黄清柱同志跟我说，新学年要开个教研组长会，要我作个发言，主任给“安排”任务，我就一直在想这次要与大家交流什么呢？这两天早晨到溪边公园锻炼，清晨新鲜空气和明媚阳光，使人神清气爽，于是逐步厘清思路，形成三个问题，今天就与用来与你们交流：
第一，应重新认识教育的本源。
第二，当下的教研组长应做什么。
第三，个人的成长、成就与展望。
一、重新认识教育的本源
教育，我们都搞了几十年的教育，教育的本源是什么，有些人越搞越糊涂，甚至迷失了自我，也迷失了别人。
新东方教育集团的创始人、董事长俞敏洪， 提出教育的三要义：一是老师要帮助学生塑造好的人格；二是要帮助学生树立自信；三是要帮助学生看到未来。教育要培养国家未来的人才，老师要做好学生的引路人。
正如教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”有国外教育观察专家曾笑谈中国教育状态：幼儿天真浪漫，小学还好，初中叛逆，高中迷茫，大学重新来过，最终要补课，学习如何交流合作、与人相处，生活的技能、技巧等等。家长焦虑、不安、伤心、甚至自责，从小没有把孩子教好，汗颜啊！
教育要回归本源。学校是培养人的圣地，应该是一方净土，是最纯洁，最公正的地方。我们当教师的，应有道德上的清醒、情感上的良知和平凡坚守的定力。
教师是学校的主人，学生是学校的主体，学生发展是学校第一位思考，育人为本，铸就灵魂才是学校的'根本追求。可是，现在有的学校过度关注学生的考试和学业，丢掉了信仰，失去了灵魂，忘记了培养学生的初衷，那是非常可怕的。比如：教习学生朗读，是为了让他们感受中华语言文字之美，体悟、朗诵之乐趣，而不仅仅是为了比赛，为了获奖。北大钱利群教授：“中国不应在培养一群精致的利己主义者。”振聋发聩啊，让人深思啊！
我们要培养一个正常的、有情怀的、丰富完整的人，不要好高骛远，而要培养一个原生态、淳朴的、本色的、纯粹的人。
教书育人的责任重大，作为一名教师、作为一个教研员，责任重于泰山。家长将孩子交给我们，就等于把家族的前途交给我们，这是一种信任、一种重托，尽职尽责是我们唯一的选择。
二、当下，教研员应该做什么
教研员，顾名思义，就是负责教育教学研究的人员。一个出色的教研员要有清晰的前瞻性的教育理念，有较高的教育研究水平，有一定的组织协调能力，在引领当地学科的教学方向，培养青年教师以及教学思想、风气的形成应起着重要作用。教研员要做到：一要有自己的思想。不能当新课程、新理念的“搬运工”，要把学习和交流作为专业生活的支撑。二要深入一线解决实际问题。要融入课堂，双脚踏在实践的土壤上，走进教师，倾听困惑，解决问题。三是服务为本。不是发号施令，而是合作、交流、帮助、指导，共同提高。
具体要做到三点：
一是研究。研究是为教师服务的前提。我们都要先学一步，做好平等中的首席。认真学习和研究新课程的理论。研究以学习和研究新课程理论。研究以教师为中心，以校为本的教学研究制度和工作方式。研究怎样实现学生学习方式和教师角色的转变。
二是指导。既要有宏观，又要有微观的；即要有抽象的，又要有具体的；既要有深层次的，又要有浅层次的。指导重在让教师有“造血”功能，让教师的“骨头能生肉”，而不是包办替代。指导要以课题为纲、以校为本，提升教师群体研究能力，建构教研研共同体。指导要以人为本，建立对立、交流、互动机制，促进教师专业成长。指导要以培训为载体，调动激发教师的内在动力，专题培训、专项培训都是指导的主要形式。
三是服务。为教师、为教学服务，以提高教师整体素质，为教师成长搭建舞台。深入课堂，做到“冷暖自知”，做好新理念、新课改信息的传递与引领，注重收集材料，积累资料，注意参与培训进修，注意梳理、总结与提升，不断挑战自我、超越自我，才有能力、能量服务、指导他人。
三、个人的成长、成就与展望
一所学校最核心的竞争力在于教师，只有一流的教师才能提升一流的教育质量。只有教师发展了才能成就学校。
我们教师个人发展了、成长了、有成就了，同时也培养了孩子，帮助了家长，成就了学校，这是一个共赢的过程。
担任教研员、教研组长的工作比较辛苦，但辛苦是有回报的，是值得的。
首先，我们有较多的学习、交流、培训的机会。可以拓展视野，增长见识，增值自我。
第二，有很多展示的机会，将自己的研究成果与他人共享，展示自我。通过个人教学成果展示、课题研究展示，感悟成就感，提升自信，让自己的工作、生活充满幸福感。
第三，通过学习研究、思考，使自己的思想深刻、情感丰厚起来。学习思考也是一种修行的过程、修身的过程。“修己以敬、修己以安人、修己以安百姓”是往圣先贤的家国天下的情怀。安天下，也许我们没有那么大的抱负。使人尊敬，却是大家的追求。让人尊重、尊敬，是人生价值和社会价值的体现！
最后，祝大家既学又研，既研又教，既成就自我也成就他人，“美美与共，天下大同”！谢谢！
篇3：小学语文教师教研会经验交流发言稿
虽说从教十余年了，但由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。我觉得语文教学中，为了“对付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。这两块内容抓好了，就比较有把握了。下面简要谈谈我的努力方向。
一、建立良好的班风、学风。
严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。
二、采取恰当的方式、方法。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。
对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
篇4：市教研室主任在小课题研究开题会议上的发言稿
课题开题报告 推荐度：小课题研究心得体会 推荐度：学校安全课题开题报告 推荐度：音乐课题开题报告 推荐度：体育课题开题报告 推荐度： 相关推荐
市教研室主任在小课题研究开题会议上的发言稿
十分高兴受邀参加xx一中《有效课堂教学》和《特色班级管理》课题开题报告会。xx一中作为我市的龙头学校，无论在管理方面还是在教育教学方面，都有亮点，很有特色，是一面旗帜。
夏校长经历丰富，对基础教育十分了解，是专家型校长，无论是工作目标、工作思路还是工作的方法、措施都非常清晰和具体。
大家知道，优质学校应体现在以下四个方面：先进的办学理念、科学的教育管理、高素质的教师队伍、培养出高质量的学生（品德高尚、素质全面、身心健康、有创新精神和实践能力）。大家都知道，课程改革也好，毕业班教学也好，教师的专业水平和综合素养是关键。同样一节课，不同教师上效果是不一样的，就是这个道理。那是因为不同的'教师，他的教学经验、理论储备、知识积累、生活阅历、应变能力或者说驾驭课堂的能力是不一样的。所以，对教师的培养，特别是青年教师的培养都是学校的重点工作之一。市教育局，特别是高局长对骨干教师的培养，尤其是对发挥名师的示范、引领作用十分重视。上个月在城南中学召开了全市“名师工作室”建设现场促进会议，要求省示范学校，有条件的重点学校都要积极申报市级“名师工作室”，希望xx一中在这方面带个好头。
我所了解，我市各校包括xx一中都十分重视对青年教师的培养，也有很多好的做法和经验。比如，青蓝工程（拜师结对），校本培训，校本教研，对青年教师提出几个一，给他们压担子，委以重任等等。我认为开展课题研究是培养青年教师，提升教师整体素质，提高教育教学质量最有效最捷径的途径之一。当然开展课题研究不仅仅在于取得了什么成果，更重要的在于研究的过程。通过课题研究，可以聚合一批人，锻炼一批人，培养一批人，推出一批人。它可以成就一批善于学习，勤于反思，勇于实践，敢于创新的教师。如果学校坚持开展课题研究，不断提高教科研水平，并将研究成果转化到学校日常的管理和教学上，就能够使得“学校有品位，教师有风格，学生有特长，办学有特色”。这也是很多名校成功的做法所证明了的。
当然，我们开展的研究，多数属于行动研究（问题研究），以解决本校、本班、本学科的具体问题，这是对的。但也要思考带有共性的问题，如课堂教学的效率与质量问题（有效、高效），学生的管理包括班级管理问题，学生的教育包括心理健康教育问题等等。xx一中这次开展的两个课题研究，我认为很有针对性，各位老师、各位班主任都可以参与研究，大家可以从不同角度，不同的方面进行研究和探索，最后形成大家认可的、具有指导性的研究成果。而且，在研究的过程中，逐步形成学习、研究良好的浓厚的教科研氛围，使得教师们把学习、研究当作工作和生活的必需。在家长和社会心目中，形成这样的深刻印象，那就是“学校高雅，教师儒雅，学生文雅”，充满生机，和谐自信，高水平，高质量。
希望大家在今天的开题会议后，积极地行动起来，把着眼点放在理论与实践的结合上，把切入点放在不断改进教学方法上，把生成点放在改革创新的精品意识上。以问题为动力，以课题为载体，以效益（质量）为中心。也希望学校在开展研究的同时，注意收集、学习借鉴外地成功的经验，比如有效教学，xx县从小学到高中坚持了四五年研究，属于国家级课题实验，并已结题。20xx年市政府在xx县召开过现场会，参加会议的有各县区分管教育的领导、教育局长、基教科长、教研室主任以及各省市示范高中校长和部分小学、初中校长。规格高、效果好。霍邱县在部分学校开展的“新教育”实验研究，也是国家级课题，20xx年全国现场会在霍邱县召开，影响很大。
有效教学提出也好，高效课堂提出也好，并不是新课程改革这几年才提的，而是已经提了好几十年。因为，我们做过老师的都知道，教学上的最大的效益在课堂，最大的浪费也在课堂。如何进行课堂教学改革，充分发挥课堂教学效益，进而提高学习质量，这是我们每年都要在教学工作会上提出的，道理都十分清楚。但具体怎么改，怎么做，各有各的说法和做法。俗话说“教学有法但无定法”，课堂教学改革可以说“仁者见仁，智者见智”。
xx县进行的有效课堂教学实验，无论是在理论层面上，还是在实践操作层面上以及所取得的效果来看，都是符合新课程理念和实施要求的。他们进行的有效教学的理念就是“先学后教，问题评价”以及“教师为主导，学生为主体，训练为主线”。我个人理解就是“以学定教，先学后教，以教促学”。老师通过导学案（单）的设计，将“知识问题化，问题层次化”。教师在备课时必须要做到备教材、备教法、更要备学生。而且课堂教学的模式也发生了变化，自主学习，合作交流，总结检测，很有新意，效果也很好。希望大家抽时间去了解一下。
最后，我相信，有夏校长和各位领导的高度重视，有xx一中教师多年积累的经验，开题很顺，研究也会很顺，更相信必定会结出丰硕的研究成果。
占用大家时间，谢谢大家！
