保护动物英语作文100字

[实用]保护动物英语作文100字15篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的保护动物英语作文100字，希望能够帮助到大家。

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　　一、指导思想

　　围绕市教科所、区教研室及黉舍教学工作计划，立足本校实际，思考探索顺应时代发展的新世纪语文教学理念，尝试建构顺应时代需求及我校实际，具有时代性、根蒂根基性和选择性的可持续发展的语文教学新体系，推进课程改革，全面提高我校语文教学的质量和效益。

　　二、工作要点

　　1．以备课组为单位，组织研究《全日制普通（初）高中语文教学纲目》和《语文课程标准》，树立信息时代新的语文教育和教学观念，寻觅社会发展和学生个体发展之间的张力，教学观念与时俱进，注重教学方法的`先进性和教学手段的现代化，增强深化学科教学改革、全面推进素质教育的自发性和责任感。

　　2．开展优化教学设计，优化课堂教学的活动，立足基础，敢于创新，努力提高课堂教学质量，向四十分钟要效益。

　　围绕“优化教学目标、优化教学过程、优化教学评价”的课堂教学理念，立足基础的同时，敢于打破陈规，勇于创新，鼓励新思维、高效益的个性教学，力求摸索出操作性强，活泼生动，富有生命力，具有我校特色的语文教学实践模式。

　　3．抓好备课组的扶植，明确备课组长的职责，标筹办课组备课钻研要求。

　　备课组是任务实施的最小单位，备课组活动经常，有中央人物起作用，其教学质量就有包管。要定期集体研究教材，集体备课、听课和评课，鼓励备课组相互听课、上公开课，听课后加强钻研，相互交流，共同提高，切实整体使各年级的语文教学质量上台阶。

　　4．要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。

　　要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把《语文读本》读完，每一位学生阅读不少于一种（本）课外读物（像《读者》、《咬文嚼字》和中外名著等），每周一篇课外练笔或剪报、评报。作文，则一定要有堂上作文，且不能少于规定的量：初中作文每学期6篇大作文，高中每学期8篇大作文。要配合阅读搞好阅读评价，方法视学生情况而定。

　　5．存眷学科前沿信息，追踪改革热门，要紧紧围绕中考、高考发展的新形势和要求，搞好年级阶段性测试的质量分析，排查教学薄弱环节，制定具体的弥补措施。

　　6．深入研究“考试学”，本学期备课组安排专题进行有关命制试题的研究工作，从科学性、规范性、准确性等方面提高检测的效益。

　　7．举办全校性的语文知识竞赛、演讲赛和作文竞赛，增强学生投入语文积累、提高语文修养的积极性，并逐步引导学生切实提高口头表达本领以及书面表达水平。

　　8．建立与校外兄弟学校教学教研工作的联系。

　　拟与同层次黉舍的语文科结成“兄弟科组”，定期举行教学观摩、教研交流。本学期争取安排一次外出观摩研究活动。

　　一年来在我们高中语文组14位教师的辛勤耕耘下，虽然我们的功效还谈不上硕果累累，但已经能看到很多新绿，能感觉到勃勃生气希望和无限活力。在此首先要感谢黉舍领导XXXXXX、XXX及黉舍每一个同事一年来对我们高中语文组的关心与支持，更要感谢我们高中语文组列位同仁的同心协力，勤奋付出。

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　　回顾过去的一年，我校高中语文教研组全体成员和其它各教研组一样，认认真真地搞好日常教学工作，扎扎实实地开展教研活动，在实干中创新，在发展中争先，并取得了可喜的教学和教研成绩，展现了良好的发展态势。但我们深知，这与一些优秀的教研组活动相比还有一定的差距，在这里我仅将我们在教研活动中的点滴作法做一汇报，求得在座各位老师的指导与帮助。

　　我校高中语文教研组被评为中小学学科基地

　　一、精诚协作、和谐共进

　　高中语文教研组是一个由23人组成的团队。一个团队需要有凝聚力，就离不开有良好的团队精神。我们高中语文教研组现有的23位任课教师，既有朝气蓬勃的青年教师，又有开拓创新的中老年教师。青年教师能虚心学习，积极进取，中老年教师则毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师，教师之间团结协作、互相学习、乐于奉献。所以大家都说我们高中语文组是最和谐、最融洽的团队。

　　1、精诚合作，集体备课：

　　集体备课是发挥集体优势的一个重要途径。学校非常重视集体备课，确定每周二下午是我们教研组活动时间，为了有效地提高课堂教学效益，我们高中语文教研组积极响应学校集体备课制度，并认真落实。高中语文教研组每次集体备课都有黄校长亲自参与指导，既保障了教研组活动的有效开展，又提高了教师组织与实施能力、评析能力、专题研究能力、研讨能力及撰写能力。

　　同时我们高中语文教研组全体成员每学期都是在备课组长的带领下认真细致的备课。在立足本校学生实际情况的基础上，我们积极发挥群体优势，使备课组做到了“三会”、“三定”、“四研究”、“四统一”。“三会”即备课会、质量分析会、业务知识交流会；“三定”即定时间、定内容、定主讲人；“四研究”即研究教法、研究学法，研究教学大纲和课标，研究学生实际；“四统一”即统一教学目的、统一重难点、统一教学进度、根据不同班级学生的实际情况统一练习题和作业量。

　　下面我以我们高二备课组为例，详细介绍一下我们的备课流程：（高二备课组长丁欣欣老师）

　　集体备课

　　第一步：规划分工。在开学初，我们高二语文备课组根据区教研室的教学安排，先讨论学期整体安排和教学进度，再根据大家讨论的意见和自己的专长，按单元领取各自的任务。一般第一单元由备课组长提出自己的教学设计和建议，大家集体讨论，在开学前共同完成最终的教学设计。

　　第二步：资源收集。备课组成员在进行教学的同时，开始就自己分工的单元收集相关的课程资源，并着手设计自己的教学思路。资源的收集，我们采取的是书本资源和网络资源相结合的方式。我们创建备课组微信群，通过微信，轻松愉快地共享备课资源。

　　第三步：整体把握。一般在单元开始实施的前2――3周，由备课组各成员在初步熟悉单元内容的基础上，由本单元负责人提出教材整体处理意见，供备课组成员讨论：如是否有必要对单元内容进行整合或调整；根据课标要求，哪些知识是重点，哪些是难点，哪些可以适当增删等。然后，由该单元负责人根据备课组成员的意见进行备课。

　　第四步：个人备课。本阶段如遇到问题，应及时向备课组成员或同行求教，不可闭门造车，或随意处理。

　　第五步：集体研讨。一般在单元实施的前一周初，由单元负责人讲解自己的教学设计，单元负责人的教学设计必须以书面形式交付备课组成员讨论。要求：教学设计应尽可能详细。

　　第六步：教后反思。备课组每一位成员，在按照集体备课教案教学后，写一份教后反思，为以后集体教案的编写和教学活动的优化，积累经验教训。

　　总之，集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动，它是提高课堂教学效益，提高教学质量的一种有效手段，如何加强集体备课，真正提高课堂教学效益，值得我们每位教师认真去思考和探索。

　　2、善学善研，提升自己：

　　善学才能善研，善研才能善教，已成为我们全组教师的共识。通过开展理论学习，听评课等活动，着力把每一位老师打造成科研型教师。教研组内认真开展听课、评课活动，对本学科的公开课，每位老师都要去听，并做好记录。评教、评学活动时，每位教师都要畅所欲言，中心发言人要精心做好准备，积极做好说课、评课工作。努力让每一位老师由“经验型”教师向“研究型”教师转变。除了积极参加学校活动，老师们经常到外面去听课、学习、参观等。每当有上级组织的学习培训，我们都积极报名参加。

　　我们还及时总结自己教学工作的“得”与“失”，研究学生的心理，抓住心理特点，不断改进教学工作，使学生始终对语文产生浓厚的兴趣。组织语文教师积极撰写教学案例和教学论文，踊跃向各教学刊物投稿。

　　3、以老带新，培养“脊梁”：

　　我们高中语文教研组不断有新教师加入，这些青年教师是我们高中语文教研组的希望和脊梁。她们虽然有工作热情，有责任心，也有忘我的工作精神，但是教学是一门技术，无论是教材重难点的把握、还是教学内容的设计、学生学习兴趣的导入，以及课后练习的拓展，考点的把握，都要有一定的'技巧。为了提高我们高中语文教研组整体教学质量，需要有经验的中老年教师手把手的扶持，发挥其传帮带的作用，更需要年轻教师自己主动学习和主动请教。所以，作为组长，我经常提醒我们全组教师精诚合作，发挥同伴互助作用，共同搞好语文教学工作。努力让每位教师都成为“干得好，用得上”的优秀教师。上学年，高中语文教研组许多教师积极参加学校开展的各种活动，宋霞、丁欣欣、姜海达、都顺敏、王力华等老师的学风教风给年轻教师树立了榜样，青年教师张国丽、张迎雪、李凯云、王宁等教师进步非常快，在今后的教学活动中，争取继续培养她们，向名师目标努力。上学年，我们高中语文组也喜报频传：丁欣欣老师喜获北京市高中语文学科带头人称号；姜海达老师获得北京市高中语文骨干教师称号；青年教师张国丽老师在京津冀说课比赛中脱颖而出，最终荣获青年教师组一等奖。

　　二、科学管理，优化组风

　　加强教研组的管理，狠抓组风建设，特别是在黄校长的带领下，在我们几任教研组长和大家的不懈努力下，逐渐形成了讲师德，图进取，有民主、有竞争、有团结的组风。

　　教学上，每位高中语文老师都始终如一，勤勤恳恳，不迟到、不早退、不缺勤，更不缺位。我们还有一套实实在在提高教学成绩的绝技，那就是听话、真诚、用心、勤奋。我们组的老师都特别喜欢听真话、听对话，做好、做实每个教学环节；我们组的老师都特别真诚，我们都一心为了学生、一心为了学校、一心提高成绩、非常真诚，没有虚假；我们组的老师都特别用心，注重自己的一言一行，用自己的人格魅力吸引学生，挖掘语文学科的特点让学生喜欢语文；我们组的老师都特别勤奋，同一节课不止一次备课，辅导学生不厌其烦，作业批改及时有效，作业评语中肯还有鼓励。

　　教研上，每周二下午的教研活动，各备课组成员之间聚在一起，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，大家这里一思路，那里一观点，或惊叹或欢笑，思想的火花不断碰撞着。备课组之间遇到问题时总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，一起研究提高语文教学质量的方法和措施。办公室里随时随地的集体备课，是我们高中语文教研组的特色，也是一道独特的风景。我们严谨、扎实、求真、善问的良好教风形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。

　　三、“特色”活动，推动教学

　　新的统编教材给我们语文教师留下了许许多多的创造空间，对语文教师也提出了更高的要求。面对改变后的教学内容和教材呈现方式，我们语文教师有时感到困惑，不知该怎样教了。为了帮助大家认真解读教材，深钻教材，吃透教材，把握教材，进而创造性的使用教材，全面提高课堂教学效率。上学年，我们高中语文教研组推出了特色教研活动――《高中语文统编教材教法解读》系列活动。

　　每次活动针对一个任务群，安排一个中心发言人。中心发言人结合新的课标要求对统编教材进行深入浅出的讲解和剖析，同时会以具体单元篇目引领老师们将教材和课标相结合，突出教材使用过程的科学性和创新性。解读中不仅体现了学科特点，还带领老师们了解了学科教学前沿信息，把课标精神融汇贯通到讲解中，让老师们在潜移默化中加深了对课改的认识，开阔了眼界，增长了见识，使老师们受到了启迪。

　　在每个中心发言人讲解的过程中，所有教师都认真聆听，仔细笔记。在发言人讲解后，大家畅所欲言、提出自己的不同见解，碰撞出思维的火花。每次活动都充满浓烈的学习氛围。教材教法解读系列活动的针对性、实用性、灵活性和创新性受到了我们组老师的普遍好评。促进了教师的专业发展，推动了教学成绩的提升。

　　四、努力付出，成绩可喜

　　在学校的正确领导下，各年级的努力配合下，我们高中语文教研组上学期取得了可喜成绩，三个年级不管是平均分、及格率还是优秀率都有大幅进步。同时，在全组老师的共同努力下，我们还申请下来了通州区首批学科基地校。这不仅是对我校教研活动的一种认可，更是对我们高中语文教研组工作的一种肯定。当然对于我们全组成员来说，更是一个全新的挑战。

　　总结过去，我们备感欣慰，展望未来，我们深知任重道远！我们高中语文教研组将在学校的领导下，继续发扬团结奉献，求实创新的精神，和其他教研组一道为学校的建设和发展，为学校的兴旺发达而努力拼搏！

　　最后，祝所有同仁：在新的一年里身体健康、工作愉快、家庭幸福！祝我们永中在七十华诞之际能更展宏图、再谱华章！

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　　本学期，高中语文组以“求真务实,守正创新”的工作精神，紧紧围绕“促进教师专业发展，全面提高学生语文素养，扎实提升学生语文学业成绩”的目标开展各项工作，现总结如下。

　　一、指导思想

　　1、普通高中语文课程标准的基本理念。

　　《普通高中语文课程标准》（20xx年版）指出，语文课程的基本理念是：

　　1、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。

　　2、注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。

　　3、遵循共同基础与多样性相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。

　　根据课程标准的基本理念，结合目前我校高中语文教学的实际，我们的工作概括一下就是：引导学生爱学语文，进而提高学生语文素养和语文学业成绩。

　　2、集团、学校以及高中部的工作要求。

　　语文教师除了承担语文教学任务外，有时在学校的文化宣传和文化建设中还需要承担重担。在力所能及的范围内，我们都按时按质地完成相关任务，为我校文化宣传和文化建设尽上绵薄之力。

　　二、总体情况

　　经过一个学期的努力，虽仍留有不少的遗憾，但却也有了一些可喜的收获。概括如下：

　　1、教师业务能力有所提升，专业发展方向进一步明确。

　　中年教师教学能力日趋成熟和完善，青年教师在专业知识和技能上有明显的提高，对未来的发展方向进一步明确。

　　2、学生喜欢学习语文，语文素养和语文成绩有较好的提高。

　　通过语文课堂教学的.改善、语文活动的开展、选修课的渗透，学生对语文学习的热情有所提升，语文素养的提高在活动中有所体现，三个年级的语文成绩在参照同年级其他学科的情况下，看到了提升的优势。

　　3、语文教学正朝生动活泼的方向发展，语文学科的影响力进一步增强。

　　深度课堂的建设，促进了语文课堂的发展，课堂变得更富生机和活力，语文学科的影响力在多方面表现出增强的趋势。

　　三、具体工作

　　（一）教学

　　1、常规

　　教师在备课、上课、听课、作业设置以及考试命题上规范性进一步加强，质量有所提高；学校以及教研组安排的工作能积极完成。但在早读、上午前两节课、晚自习等方面，仍存在一定的问题。

　　反思：从高标准、严要求出发，可以根据实际，确立更加简明、切合实际的标准，进一步完善相关措施，教师的常规工作将以此规范严格执行，直至堪称表率为止。

　　2、特色

　　教研组设计了“读书调查问卷”，对全体高中生进行了读书调查，为推动我校学生阅读、寒假和暑假阅读作业的设计提供了基础。

　　高一备课组坚持学案导学，不断修改、完善，使之成为系统的辅助教学的资料。推进读书计划，每周设定1节读书课，设定一节晚自习用来写读书笔记。

　　高二备课组专注于研究全国卷题型的变化，为高三教学的过渡提前做好准备。

　　高三备课组设计了《20xx届强化训练100练》，以限时小训练的方式夯实基础。

　　反思：问卷调查的使用和分析，我校高中生阅读建议表的设计还需要想深想透，力求科学，有实际的指导作用。高一的读书专题在设计上要有一套可操作的方案，读书笔记的写作、批阅以及宣传还可以进一步设计。高二备课组的特色体现不明显，没有可察的实证。高三强化训练的选材、资料印制和使用要求、使用反馈还可以做细些。

　　3、集团优秀试卷征集活动

　　按集团要求，每个年级完成12套试卷的命制，共完成36套试卷。推荐黄海泉老师为试卷评审人，彭慧、刘江平老师为试卷体验员。

　　反思：试题的命制要放在教师专业发展的高度来看待，切实提高教师此项技能。各备课组在周考、月考、期中考试、期末考试等试卷命制方面，应轮流进行，使每位教师都能分担任务、承担责任的同时，学会命制试题，让所命试题成为老师们的作品。一套试题的命制，是考察教师专业综合能力的重要因素。

　　4、深度课堂

　　（1）课堂观察

　　在集团张爱军主任的指导下，高中语文组本学期在课堂观察方面，根据教学实际，对课堂观察量表进行了修改，设计出适合高中语文课堂教学实际的观察表。修改后的量表，更为简洁，分类也更清晰，增强了可操作性。在全区高三语文教研组研讨会上的运用，得到了区教研员和兄弟学校的语文老师的高度赞同，并在区内进行推广。

　　（2）经验交流

　　黄海泉老师代表高中部向全校教职工交流教研组课堂观察活动的体会，赢得了老师们的称赞。

　　反思：由于时间仓促，以及学习的不够深入，并没有做到“深刻而富有启迪意义”，在推广此项活动或冷静分析此项活动开展条件尚不成熟等方面都没有拿出有说服力的论据来。态度总体上模糊。

　　（3）公开课

　　反思：课堂观察量表还可以更简洁，真正发挥课堂观察、改进教学的作用。公开课方面，教师课堂教学基本功有所提高，教学设计和调动学生的艺术也有所提升，但在教学的掌控能力，尤其是课堂的节奏、时间的安排和教学的应变机智等方面还有待提高。教师潜力的发掘不够，培养教师的途径和措施仍不具体。

　　（二）教研

　　区高三语文教研活动取得较大成功，应及时总结反思，为巩固和提升成果的后续工作设计好方案。

　　（三）培训

　　1、暑假课题培训。

　　2、新都一中“全国阅读与写作暨同课异构活动”

　　3、我校名师工作室启动仪式

　　（四）科研

　　1、课题

　　“少教多学”课题结题

　　小课题的申报与撤回。

　　2、选修课

　　高一备课组负责，编书，尚未成。

　　3、社团活动

　　彭慧 《古典文学社》

　　刘江平 《戏剧社》

　　4、研究性学习

　　彭慧与郭翔 走进社区活动

　　5、宣传

　　新闻撰写

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　　教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，对于喜欢文学的人来说又是“知音相聚，何乐而不为呢“？这学期我担任教研组长工作，深感每个老师担任两个班的教学工作看似独立的，但就一个学科来说，它的整体性又是很强的。况且，高中三年不一定是一位老师教，全组的老师一起学习，探讨，不仅使自己有所提高，而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。开学初，我们制定组了工作计划，一学期下来，我们全组老师在新的课改精神及学校领导、教务处、教科处的指导下，积极地工作，努力地实施着计划，并很好地完成了一些计划外的工作。我想从如下几个方面对本学期的教研组工作做个总结。

　　一、立足“课改”，追逐知识前沿教学

　　开学初，我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好地学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，并以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，认识到教改不只是教材的改变，而最重要的是教师观念的转变和教法的改变：“以学生发展为本”。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。，让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力。在教学上充分利用网络教学与课堂教学的整合，既有了容量，又有了效率。

　　二、坚持育人先砺志，事事认真的原则，扎扎实实的做好教学工作。

　　作为一位语文教师，要将优秀的文章、人文思想介绍给学生，要将这些文章里闪耀着的人性的光辉传递给后一代，那麽他们自己首先就要是一个有着高尚品德的人，否则是教不好书的。我们组里的'老师，在平时的工作学习中，在一言一行中，都很注意砺炼自己的品格，用高标准严格要求自己，在学生面前能以身作则，不迟到不早退，常读书、勤学习，在学生中树立起勤奋好学的形象。不论在高一、高二还是在高三办公室，都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员能够认真参加学校及教研组的活动，踏踏实实的完成教务处布置的任务，认真地分析月考、期中考试等试卷，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能认真备课，开学时每位老师都制定了自己的教学计划，高一还做了新课程拓展课的计划，在教学过程的设置上，各位老师，都能精心的选择教学方法，设计专题训练。几位老师的教案，我看了感到他们都很认真，他们为了上好一节课，查了大量的资料，写了几遍教案，这种精神是上好课的先决条件。在这学期的教研组计划中，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位老师都在努力地实施。我听了他们的课，感到各人都有特色。但一个共同点，那就是都在认真钻研教材，认真分析学生的情况，都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣，发展学生的创造能力和实际运用能力，而且在备课中能注意结合实际，探索，创新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以载道“。

　　第二，我们每位老师都能认真上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。在课堂上，精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，不但完成了教学任务，而且还能调动学生的积极性。批改作业是我们每个老师都要做的，语文老师提起批改作文就要皱眉，不论学生写的好还是差，都得一字一句的看，还要写评语，但我们还是认认真真的批改、及时讲评、及时反馈，耐心指导。除了平时的课文的作业，我们还能结合能力训练，在各年级都展开了写随笔的习惯，每周都认真批阅，坦诚的与他们交谈思想，这一方面使学生有了练笔的机会，另一方面也使他们显露了自己的思想。敞开了心扉，放松了心情，对学生的身心健康也有很大的好处，另外，我们能够真心的、认认真真地对待差生，认真辅导，做好提优补差的工作。办公室我们经常看到语文老师抽同学背书、默写，督促他们学习，第8节课后还留几个学习滞后的同学补习。这样，使教学既注意了学生的整体发展，又注意了他们的个体发展。另外，我们都能积极参加区组织的教研活动。

　　总之，我组全体成员在这一学期中，都能够认真坚于职守，在自己的工作岗位上，用饱满的学习热情和强烈的工作责任感、社会责任感去教学，也以此“为人师表”，培养“德才双馨”的社会建设人才。

　　三、本学期我组开展的各种活动

　　这学期以来，我组在校领导及教务处的带动下，为“配合二期教改”，将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从生活实践出发，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。

　　1．举行了两个研究性学习结题报告会。

　　2．本学期我组迎奥运作文竞赛活动。

　　四、众手浇灌科研之花。

　　科研是现代教育的重要一环，它是我们的教育工作由感性认识进入理性认识这一更高层次的一个标志。要更好地教学，必须去研究教育，研究教材，研究教法，研究教学过程、手段等等。虽然大家的日常教学工作都很忙，但全组老师还是积极投入，认真去做。

　　这学期每次组内活动教师都是一召即到，大家在一起认真的研讨，相互指正，相互肯定，相互促进，我们虽然不能称为“大文人”，但我们都是学、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加符合培养人的“师者的标准”，使自己的学业更加广博深厚。

　　总之，这学期，我组的教师，积极地投入教学、教改及教研活动中，大家齐心协力，使我组成为一个真正的整体，每一个年级的问题都是我们整个语文组的问题，整个语文教学的责任。

　　下学期我们会更加努力建设一个有中华文化精神的有特色的教研组。

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　　教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在分管领导的指导下，定期开展活动，力求做到每次活动有准备，有主题，有成效。一学期以来，我们主要围绕以前几个方面开展了教学教研活动。

　　一、实施有效备课

　　为了让教师的教学水平更上一层楼，我们语文组认真开展备课交流活动，每两周保证一次集中讨论的时间。重点解决每个单元模块中重难点课文的备课以及如何在教师认真备课的基础上实施有效的课堂教学问题，组内成员交流的话题也常常围绕在如何全面提高中学语文教师的教学技能等方面。此外，在集体备课的.活动中，我们力争做到统一思想，统一教学进度，统一练习，特别是在备教学目标，备教学方法时能集思广益，取长补短。同时也通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

　　二、积极配合、认真开展学校的周测

　　为了有效地复习巩固学生白天在课堂里学到的课内知识，校领导决定在每周的晚自修利用一节课的时间对学生学习的各门功课进行一次有效的测试。可以说，每周一测的教学活动很好地贴合了我校学生基础知识薄弱的实际情况，也表明了学校狠抓学生学习情况的决心。在这样的思想指导下，我们语文组积极配合、认真开展学校的周测工作。在这个学期顺利进行的五次语文周测中，语文组的成员对于周测语文卷的选题首先进行认真地讨论，接着分配好出卷、分发试卷及批卷任务，最后统计好分数及周测学生排名，保质保量地完成了每一次的语文周测工作。同时通过周测的教学工作，既提高了语文组内教师工作的积极性与主动性，也在一定程度上夯实了学生的语文基础。

　　三、大力培养青年教师

　　这个学期，我们语文组内增添了四名年轻教师，他们的到来，给我们语文组注入了新鲜的血液。同时，如何使他们在语文组这个集体中共同成长也成了我们语文组这个学期的重点工作之一。为了使他们更快更好的成长，我们的做法是：扎实开展“新老教师师徒结对”活动，认真组织开展新教师的汇报课。每次活动，我们都抓好以下环节：集体备课，师徒教学交流，组织听课、评课总结。每位新教师在指导教师的指导下都能认真备课、上课。他们虚心求教，指导教师也愿意倾囊相授。特别是对新教师的汇报课中出现的问题和不足进行深入探讨，寻求解决途径，新老教师收到了共同促进、提高的效果。新教师通过这些活动也更快地融入了华埠中学这个教书育人的集体。

　　总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如在许多具体工作环节上缺乏创意，对学生的课外阅读指导不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对提高学生的语文学习兴趣和培养学生的语文综合素养方面也不够关注。不过我相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

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　　本学期以来，高中语文教研组全体老师围绕着学校的中心工作，坚持学习课改精神的大方向，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式上,做了一些工作,现总结如下、

　　一、积极开展教学理论的研究学习

　　1.我们高中语文教研组的老师，参加了伊犁州组织的新课程培训，提高了对新课程意义的认识，聆听了专家的教诲，对自己的教育教学理念和教学方法进行了反思。通过学习和讨论，教师们明确了今后的教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务。

　　2、加强对高考信息的研究.我们认真研究了江苏等课改地区的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

　　3、学习兄弟学校的教学改革经验。4月14日，我们到克拉玛依教学观摩，回校后，我们进行了对比,进行借鉴，并明确了今后的努力方向。

　　二、高中语文教研组和教师结合，积极开展语文教研活动

　　1、本学期，我们组的重心是集体备课模式的尝试，大家在交流中集思广益,取长补短,在教学教法上都有进行了有益的尝试，收到了较好的效果。

　　2、认真组织好各种类型的教学公开课,积极开展教学研讨工作，在研讨实践中提高教师自身素质。

　　我们坚持集体备课互相听课。这学期高中语文教研组的xxx、xx等六位老师认真准备了语文教学研讨课《小狗包弟》。六位执教老师年龄不同，执教班级不同，上法各异，教学目标的设定各有侧重点，教学模式也各有不同，但大家都尽可能多的把学生当作学习过程中的主人，激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。在教学方式的转变中，特别将"自主、合作、探究"以不同的方式作为课堂教学的尝试，力求符合新课程的要求和目标。给高中年级的其他老师在教学教法上以启发。在准备这几节新教程标准教学探索课的过程中，我们全组的老师都参与到教材研读、教学设计、对学生课堂学习心理分析的活动中,每次教研活动对每一位老师都是一次业务学习、能力的提升。

　　三、坚持教学常规，狠抓课堂教学质量

　　1、在高中语文教研组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

　　2、认真抓好“青蓝工程”师徒结对的工作。本学期，我们进行了互帮互学活动，整个组的学习研讨气氛较为浓厚。

　　3、解放思想，群策群力，完成各项教学常规工作。高中语文教研组教学基本做到“大统一小灵活”，即统一进度，统一检测考核；练习灵活，培优补差灵活。对拓展学习资料印发，练习题复习题的编写，等工作，采取统一部署，分工到人使教学工作得到有序、有效地开展。

　　我们在课外练习和学段检测的内容和形式方面进行探索，设计的练习题，体现新课程教学要求，有利于提高语文能力，有利于督促学生课外阅读、拓展学生视野，注重语言积累与整合运用。

　　4、我们坚持把语文基础知识的学习渗透到课堂教学和练习中，把语文基础知识的运用渗透到日常生活中去，开展了文学社和记者站的活动，另外通过名著介绍、诗歌朗诵会等形式来激发学生学习语文的兴趣，并开展语文报的阅读指导，坚持写读书笔记或随笔,提高学生学习语文的积极性,体现大语文观.

　　5、取得的成绩和积累的经验.取得的.成绩、教学上、多位学生荣获自治区现场作文大赛一等奖,二等奖和三等奖。

　　教研方面、编制校本教材《中华传统节日与中华文化》积累的经验、集体备课的方式有利于促进教师主观能动性，提高教学效率和整体教学水平,下学期将进行课题研究学案的探索.四、遇到的问题与困惑.比较普遍的是教材内容增多课时不变的问题。我们认为如果把新教材每个单元四篇课文一篇不落地教过去，则违背了新课程的基本理念对必修课程目标的理解、“阅读与鉴赏部分中，要发展学生独立阅读的能力，注重个性化的阅读。”（语文课程标准）。因此，不敢大胆删掉一些篇目，必然造成平均用力，文本阅读不深不透。为了赶进度而丧失阅读的深度与精度，同时也剥夺了学生独立阅读能力的发展机会，忽略了学生个性化的阅读。可见，在课内教授时对新教材进行一定的取舍，是课时限制下的必然选择。在此情况下，教师对教材的处理就要从实际出发，增加自主性和创造性。

　　另外,学生的悟与老师的导的度的把握问题。我们认为重视积累与感悟是我们的语文教学在经过了许多波折后提出的一个科学的方向。这是总结出来的结论。是有过代价的，值得我们珍惜。但是中学生学语文只读（背）不讲，只悟不练，也一定是一个误区。有迷惑地读一百遍，可能不及教师画龙点睛地点拨“分析”一遍豁然开朗吧。教师在学生充分阅读的前提下，有针对性地适度地点拨、分析、指导，应该是符合语文教学的规律的。

　　新课程，还有许多问题在等着我们，高中语文教研组将在团结互助中奋力前行。

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　　在学校工作计划的指导下，在教导处的直接领导下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下：

　　一、教学常规的执行情况：

　　在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续抓好教学常规管理，做到要求明确、检查详细、落实到位。

　　⑴依时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并接受教务处检查。

　　⑵备课上课方面：全组教师都能在深入钻研教学大纲和教材，认真写好比较规范的教案。大多数老师都能按课时备课，预案有目标，有重难点，有教法，有学法，多数老师写有课后记。教案详细，环节齐全，备课认真。并在这一学期非常成功地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性。高一的老师努力落实基础知识，培养学生良好的`学习习惯；高二的老师重在培养学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下青年教师的调研，九位青年教师开了公开课，大力促进了教学水平的提高，并从很多语文骨干教师处获得了难得的经验和意见。

　　⑶作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。认真查阅学生配套练习，高二的老师还能通过语文笔记训练学生的思考与写作，把语文教学真正落到了实处。

　　⑷听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进行交流的大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃仔细的评课，互相交流，共同提高。

　　⑸下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，

　　⑹测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进行考核，定时定量地检查学生掌握知识的情况，以修正下步教学。

　　二、教研工作方面：

　　积极鼓励教师用网络多媒体进行教学。语文作为一门特殊的学科，有许多文章特别适合进行多媒体教学，能引起学生的美感体验，陶冶情操。语文教师尤其是青年教师更应学习课件制作，多用多媒体进行教学，从根本上改变语文课教学传统的“一张嘴巴＋一支粉笔”的授课方式。电子平台教学和电子备课，使教师能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进行教学，从而全方位地刺激学生的感觉器官，调动学生学习的积极性。同时也可以促使教师学会从网络获取信息、知识，提高业务水平。这学期学校为我们提供了很好的多媒体平台，老师们在教室里就可以运用，非常方便，所以多媒体课便频繁地出现在课堂上，学生学习兴趣大增，有力地刺激了语文教学。

　　三、其他工作方面：

　　（1）配合学校抓好青年教师的培养和成长工作。本期我们对没有带过高三的年轻老师每人配一个老师，实行师徒结对，让年轻老师尽快成长起来。

　　（2）配合学校举办“秋实读书节”。“秋实读书节”已是第二届，相比第三者届规模更大，形式更丰富，为校园文化建设助了一臂之力。“诗歌朗诵比赛”、“”很多活动都离不开语文教师的帮助，所以这一学期语文组的工作是很有实效的。

　　（3）积极鼓励学生参加全国“圣陶杯”作文大赛和“素质教育杯作文大赛”。都是全国性的作文大赛，指导学生获奖将会对整个学校学生的创作带来新的活力。

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　　本学期，我们语文教研组认真学习新课程标准，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，全组老师团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在激励教育教学过程中时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入极大的热情，发挥集体和个人的多重作用，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，各个年级的语文教学都取得了一定的成绩，总结如下：

　　一、加强了教研组的常规工作。

　　本期坚持了每月开展两次听评课活动，一学月一次全组共同性的.教研活动，并做到每次活动有专题，有讨论，有针对性的解决教学中存在的一些问题。

　　二、加强了备课组的集体备课活动。

　　加强备课活动，对提高教学质量是非常重要的。本期坚持了一周一次备课组活动，每次活动都由老师事先充分准备做专题发言，坚持每单元都由一个老师主导，其余辅助的集体备课的原则，这样使全年级语文教学能得到整体的提高。

　　三、加强了教改与教学科研。

　　教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。

　　1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。

　　2、深化课堂教学改革。在学校开展的“明阳杯大赛”活动中，李志明老师认真准备，积极参与，上好一堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素质，努力提高自身业务素质和教学水平。

　　3、积极参与课题研究。积极参与学校课题的研究，积累材料，撰写心得体会，全组教师每人都积极撰写论文，并且都有获奖，如：陈仁泽（两篇）、李志明、周书荣、朱香梅、阳雅兰等获县一等奖，贺鹏程、田江华获县二等奖，特别是周书荣还获省级一等奖，陈仁泽、李志明还获市级一等奖，阳雅兰还获市级二等奖。

　　4、积极开展学生课外活动：高一年级的名著学习活动和文明礼仪伴我行活动开展的有声有色，反响良好，学生在生动的活动中学到了基本的礼仪规范。高二年级开展演讲朗诵比赛，指导学生参加县里的朗诵大赛取得了较好成绩。高三年级开展了古诗文名句默写大赛活动，激发了学生学语文的乐趣。

　　5、全组积极探讨、高效课堂模式，通过株洲景弘的学习，及时讨论推行“一三五”教学模式课，教学教改风气很浓，特别是高一推行的好，也收到了良好的效果。

　　四、加强了对新教师的培养。

　　加强对青年教师培养对提高我组教学质量有大作用。我们主要是以下两个途径，一是通过集体备课，提高青年教师的业务水平。二是通过“青蓝工程”由有经验的老师一对一的进行指导，青年教师张娜等迅速成长。

　　总之，本组老师将继续本着促进学生和教师共同发展的宗旨，改进不足之处，踏踏实实地进行教育教学工作。

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　　本学期，我们语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导、以及全体语文教师的共同努力下，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩，现将上学期的工作总结如下。

　　一、认真学习理论，更新教育观念，进一步加强课堂教学改革

　　教研组是老师们工作生活的家园，更是老师们互相沟通交流的桥梁，在教研组管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐教研组”的管理理念，充分弘扬我校教师敬业爱岗，团结协作的优秀传统，互相理解，取长补短，老师们相互关心，相互信任。共创语文教学的新天地。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。学校为教研组的发展提供了良好的条件，既有思想观念上的引领，又有一些具体方法的指导，这是教研组主动发展的最佳契机。语文教研组作为学校的一个大组，有责任通过努力实践推进学校的发展。为此，教研组制定订了一学期发展规划，明确了教研组发展的整体目标和具体目标。

　　二、继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短

　　德是从教之本，叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作都是为人师表。”我组全体语文教师对事业忠诚，对学生负责，服从安排，勇挑重担，团结协作，努力做到树师表新形象，垂师德新风范。认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展听课活动，每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课、评课总结。我们特别注重公开课教学的效果。

　　本学期，我们组的xx老师、xx老师、xx老师、xx老师都上了组内公开课，每位作课老师都能认真备课、上课。对每节公开课都进行公证的评价，特别是对各位老师公开课中出现的不足和问题进行深入探讨，寻求解决途径，收到共同促进、提高的效果。这样全组范围的相互听课、评课，大家本着学习提高的原则，谈感想，提建议，热烈发言，毫无保留，教研风气浓厚。

　　高二年级全体老师参加县教育局组织的“连片教研”活动，每人听课三节，我组xx老师参加活动讲课，成绩显著，反响较好。

　　三、进一步落实集体备课制度，集思广益，取长取短

　　认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织工作，每两周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的`教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用了“互联网+教育”资源，不同程度地体现出了新课程理念――“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。

　　在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

　　四、举办多种活动，促进语文学习，拓宽语文改革思路

　　中国有句俗话：活到老，学到老。作为教师，更要“教到老，学到老”。我们语文教研组本期认真学习了先进的教育教学理念，了解当前教坛的新动态，结合语文教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

　　本学期，我们语文组在九月份级举办了“我和我的祖国”征文活动活动，十月份组织学生参加课本剧活动；十二月份组织学生参加“锦城家园杯――我和我的祖国”征文活动。

　　总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

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　　平平淡淡才是真。语文组秉承一贯的低调作风，密切配合校领导和各科室的工作安排，有序、有质的完成了本学期的教研工作。现总结如下：

　　1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。

　　本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。

　　2、重视迎考工作，凸现合作精神。

　　语文组教研组老师，在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。

　　3、认真开展备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。

　　备课，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念――“高效课堂”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。

　　4、加强教改，努力教出成绩。

　　教学改革是提高教学质量的根本出路，我们在学校朱校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高教师的教学能力，不断使自己成长，努力提高教师整体素质。学校平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思中进步。

　　5、继续开展每学期至少一节公开课、10节听评课活动，加大听课记录和教案检查力度，认真做好每次大考的考试分析，形成更为浓厚的教研风气。

　　6、成功举办了一次学生活动。

　　在全校语文老师的共同努力下，我组成功举办了校汉字听写大赛比赛、校征文比赛评比选送优秀选手参加区级评比，获得了较好的成绩。

　　无源之水”。为加强自身修养，提高素质，我们认真学习了《普通高中课程方案》、《普通高中语文课程标准》、《20xx年高考语文科考试说明》等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。“善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组教师的'共识，我们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践，并认真撰写教学论文。一学期来我们组有多名老师论文获奖或在杂志上刊发。洪超老师主编的《北山文艺》成为了一朵奇葩。

　　除此之外，我们积极开展教研活动，推动教学改革向深层次发展。教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高，所以我们十分重视并努力搞好教研活动，做到有计划、有目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开展：

　　1、学习外地的经验，取人之长，补已之短。每当市县举行公开课，我们都参加听课。听课后我们便在一起评课，学习先进经验，以便改进自己的教学。

　　2、坚持教学评估制度。

　　每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课。每次搞完必组织评估。我们认为这是总结的机会，当然也是对上课教师劳动的尊重。本学年我们组搞了“一条龙”研究课，即说课――上课――评课。教师个人备，组内教师协助备，上课教师说课、上课、组内评课，我们这样做受益匪浅，每次都能解决一些实际问题，由于经常做公开课、评课，组内教师的授课水平大有提高。

　　3、在教学实践中不断总结经验，积极撰写论文。

　　每个学期，在个人教研的基础上，全组要选定一个课题作为全组集体科研项目。在教学实践的基础上，大家随时记录，随时总结，并写出科研论文。一年来，我们组教师撰写省级论文3篇，市级论文5篇。

　　4、坚持教学工作“六认真”，把教学过程的每个环节都落实到实处。

　　课堂教学是主渠道、主阵地，是教学研究工作中的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养提高学生综合素质的学习实践基地。各备课组认真开展正常的推门听课、评课，牢把课堂教学质量关。为进一步向课堂要效益，学校还组织我们教导成员武贤对三个年级进行了视导。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，我们始终坚持说、听、评的考核课活动，且把这个活动当作每周一个重要的教研活动。开展集体备课，说专题教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲解突出重点、化解难点的措施，说一专题学生应掌握的认知规律和方法、技巧等。另外还开展公开课、示范课活动，本学期先后有张丽华、陈敏等老师在校内开设了公开课或讲座，在校内外产生了广泛的影响，深受师生们的好评。

　　1、认真备课。

　　⑴做到四个精心。每位语文教师都能认真制定教学计划，精心设计教学过程，选择具体有效的教学方法，精心设计专题训练。

　　⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际运用能力。

　　⑶加强备课组工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

　　⑷备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

　　2、认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。⑴做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。

　　3、认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，并进行一定的拓展训练。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文能采用教师批再学生分小组批阅的方式批改，提高学生写作兴趣和能力。

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　　俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：

　　一、确定教研内容，提高自身业务水平。

　　教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到？“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

　　二、从思想、理论着手，实践课程改革。

　　曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的`是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的络资源，经常上浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行“解压”，从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。

　　三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

　　我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间；再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握，我们在学期初就由电脑老师为组员们进行了课件制作的再一次培训，提高了老师们自制课件的能力，以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期伍小牡、肖松兵等七位老师已能根据课文所需，自制课件进行授课，并取得了较好的成效。

　　在此，特别还要提到的是，我们教研组的伍小牡老师从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位提高自己，提高了他个人的综合授课能力。并在县优质课竞赛中取得二等奖。

　　四、存在的不足及今后努力的方向

　　（1）我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；

　　再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。

　　多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

　　（2）我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

保护动物英语作文100字12

　　本学期，高中语文教研组认真学习新课程标准，以培养高素质人才为目标，以提高教育教学质量为根本。全体老师严格执行学校的各项规章制度，团结协作，勇挑重担，刻苦钻研，求实创新，充分发挥集体和个人的多重作用，遵循语文教育教学规律，抓好落实“三维目标”，积极有效创造性地开展教育教学工作。

　　一、集体备课务实合作

　　（一）公开课上展风采

　　操练演武，常态磨砺，苦练内功，提智增能。全体老师以提高自身教学能力为追寻，以上好每一堂课为目标，积极磨课、开课、听课、评课。新教师的汇报课，资深教师的精品课、名校名师的示范课，课型多样，异彩纷呈。教研集备相互学习，交流探讨，畅所欲言，言无不尽。

　　（二）师徒结对促进步

　　“师徒结对”，以老带新，充分发挥资深教师的学科引领作用，激发青年教师的求知、求教、求实，求新的热情。师傅能从各个环节帮助青年教师提高业务素质；徒弟虚心向学，积极探索，努力做到多听课，多交流，勤思考，勤施教，快速成长！

　　（三）外出学习开眼界

　　“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”“走出去，引进来”，教研组积极鼓励教师外出学习。每次外派教研活动，都精心组织安排人员，瞄准教学新思想、新理念、新思路、新方法……把准高考新方向、新题型、新模式，与时俱进，开拓求新，输入新血液，带来新风气，注入新活力，让新的教学理念与方法在民德学校的语文课堂上生根开花，也必将结出硕果。

　　（四）学科竞赛显身手

　　本学期本组教师参加各类竞赛、论文撰写等学科活动成绩斐然。全市38所高中学校组队参加的“高中语文教师命题能力大赛”喜获佳绩，我校荣获团体二等奖，陈亮亮主任、徐梦甜老师获个人二等奖，邵颖老师、贾蕊老师获个人三等奖；陶翔云老师在《百科论坛》发表的.论文获得一等奖，报送的子课题研究成果荣获“中国下一代教育基金会重点课题组“教育科研成果一等奖。

　　二、营造学习语文良好氛围

　　语文学科内容非常丰富，涉及知识面广，知识点多。我国人文历史源远流长，文学经典浩如烟海，学生学好语文不易，学科素养提升较慢，难以一蹴而见其功，导致少数学生语文学习信心不足。而高考改革，对学生语文素养提出了新的更高要求，“得语文，得高考”逐渐形成趋势。针对这种情况，全体教师看在眼里，急在心里，落实在行动上，想方设法积极营造学习语文的良好氛围，全方位提高学生语文素质。

　　（一）读书积累显成效

　　以学校大力推广采用名校成功教学模式为契机，以札记本为抓手，鼓励引导学生阅读经典名篇，名篇名句，撰写心得体会；注重配套练习、拓展延伸训练、周考、月考、学期考中阅读文本的选择，力求与平常阅读积累内容配套，大大激发学生读书积累的热情。读书札记每周检查，班级评比；评选优秀的札记本，进行班级公展，鼓励先进，激励后进。

　　（二）课前演讲练口才

　　语文教学的首要任务是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，“说”则是一种最主要的语文实践能力，是人们交流思想，传播信息的主要形式。古人云：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”口若悬河、妙语连珠、能说会道、出口成章这是学生的向往与追求，是现代教育培养全面多能外向型人才的目标。高一高二青云班的课前演讲充分回应了学生的发展需要，深受学生欢迎！

　　三、学科活动“动”生活

　　新课程改革强调以学生的全面发展为本，这就要求我们转变教学方式和改进教学方法，提倡学生自主学习、探究学习。在这种新教育理念背景下，开展了“古诗文背诵大会”与“高中学生硬笔书法比赛”两次大型的学科活动，既提升了学生的语文素养又丰富了学生的学习生活。

　　(一)硬笔书法颜值高

　　硬笔书法比赛既是给学生一个展示书写的机会，也是对本学期练字成果的检验。老师要求学生每日坚持练字，以“一日一页，一周一查”的方式，督促学生养成良好的练字习惯，着眼长远，锁定高考；针对高考篇目，书写文化经典，练字背书，一举双得。

　　（二）诗词比赛群英荟

　　为传承弘扬优秀传统诗文文化，推动校园文化建设，我们组织了“古诗文背诵比赛”。参赛选手以其丰富的诗文积累、饱满的情绪、自信大方的形象赢得老师和同学们的阵阵掌声。比赛的内容和形式更是丰富多彩，速背赛、书写赛、抢答赛等环节精彩纷呈。“古诗文背诵比赛”活动，充分调动了学生们积累优秀诗文的积极性。

　　岁月给了我们语文老师人生使命的神谕，我们把自己的教育理想深埋在现实贫瘠的土壤中，用汗水和心血浇灌我们的禾苗和花朵，用智慧和信念擦亮每一个生命的细节，让平凡的生活闪耀神性的光芒！

保护动物英语作文100字13

　　教研组长是学校教育教学生涯中的重大转折，受命以来，付出了多少心血，撒下了多少汗水，经过多少迷茫和探索，一路风风雨雨，一路披荆斩棘，几多欢笑，几多哀愁，几多探索，几多奉献。在这片热土上，勤奋踏实的我迅速地成长着，上进实干的我痛并幸福着，我和我亲爱的同时们渐渐看到教育的硕果和曙光，在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。现就几年来点点滴滴的故事、点点滴滴的教学科研工作做一个深情的回顾和反思。

　　1、理论强化导航向

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质， 我在语文组制定了适合语文教学的理论学习计划，首先组织本组教师认真学习《中国教育和改革发展纲要》等一系列教育法规，学习了《走进新课程》 《语文课程标准》《派往明天的教师》《课程教材教法》《课堂教学设计操作》，还有魏书生、欧阳代娜、李镇西、杨初春等一系列语文教育专家的经典著作，提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。学习讨论活动力求切实有效，学习后要求各位教师写出读书笔记和心得体会并予以交流展出，使教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。 20xx 年春期的第 6 周我还组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行解压，从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。另外还组织参加课题研究的老师结合各自研究的课题领域，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。 善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，语文教研组每年都有论文获奖，每年都有论文在刊物上发表。在 我的鼓励和带动下，教师们认真总结教学经验予以提升，在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平，如今，语文教研组已成为东城最具活力的教研组，成为了学校教研教改的一道亮丽的风景线和窗口。 2 、常规管理抓落实

　　我们 坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。 为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益， 重点抓“四坚持”： 1、坚持每周星期三下午的集体教研制度，这 是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用， 围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计， 在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教导处的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。 集体备课备 单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧， 做到了“六有”（有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录）。 为此本人曾在学校大

　　会上作典型发言，受到一致好评。在集体备课共同研究的基础上，本组每期推出的三节以上的校级公开课。 2、坚持每年一次的教师赛课制度 。初出茅庐的 新教师的亮相课，通过体现教研课题思路，展示研究成果的专题汇报课；体现集体智慧和青年教师改革意识的“创新课”；体现以老带新，辐射经验的“示范课”等活动，推动教师围绕科研课题，勤于学习，善于进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教育科研的深度。 3、坚持听评课制度。 各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，有的教师听课节数一期竟达 50 多节，平均也在 20 节左右，通过听课、评课，对诸如 教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨， 在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向， 研究对策，很好地提高了课堂效率 ，提高教师的教学研究能力 。 4、坚持期初计划、期末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或论文。

　　3、 一马当先搞教研

　　我本人热爱教师这个行列，喜欢做事，喜欢思考，也喜欢搞点研究，在十几年的教育教学中，我逐渐探索出了“自学点拨式”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。多年来，所带班级学生的语文及格率均达 96%以上，优秀率均在50%以上，一直稳居同级同科第一。

　　20xx 年参加了铜梁县首届语文骨干教师的培训， 集中学习掌握新的教育理论、新的现代教育技术，先进的教学方法，新的课程标准。理论与实际相结合，化作巨大的动力， 边工作，边学习，边探索，边提升，渐渐 十几年的教学生活积淀，使我对教育有了思考的从容。我有了更多的语言，更多的追寻，化作一篇篇的文章，翻作了一朵朵的浪花，相继近 40 篇论文发表或获奖： 《浅谈初中语文课改的开放性》被评为全国一等奖并入选《烛光―中国教育论坛》，《浅谈班主任的创新》发表在《中华教育论文撷英》，并被评为全国一等奖，《此处无声胜有声》、《培养健康竞争心理，促进自我完善和发展》发表在《中国教育教学研究》上，并荣获全国科研成果一等奖，《加强写字教学 推行规范汉字》荣获重庆市教育委员会组织编写《当代重庆教育》丛书之二《当代重庆教育论文大系》 20xx 年一等奖；《增强耐挫能力，提高心理素质》、《运用电教媒体优化习作评改》荣获中学语文研究会论文评比二等奖；下水作文《孔乙己后传》被中语会、中国写作协会评为国家级二等奖；《语文教学中培养学生创新意识的探索》发表在《教育科研》 20xx 年第 9 期；《勤于观察，妙笔生花》发表在《今日教育》 20xx 第一期上；《浅论运用“四结合优化语文课》被选入国家最权威的教育论著《中国当代教育思想宝库》一书中，并获得一等奖。

　　“十五”期间，学校承担了 全国教育科学“十五”规划课题 2 个，市级课题 1个， 县级课题1个，校级课题4个。我作为绝对的主研人员，积极投入到这教育改革的`浪潮中， 带领全组教师参与到 全国教育科学“十五”规划课题《创新学习研究与实验》以及 《网络教育与传统教育优势互补》两个课题研究中，做了大量的理论研究和实践探究，亲自撰写课题实验研究报告和工作报告， 现已全部结题，获得优秀子课题奖。 20xx年，主研的作文教改课题《构建作文创新模式，培养学生创新能力 》以及 20xx年主研的课题《网络教育与传统教育的教学设计优势互补研究》获得县教育科研一等奖， 学校因此被评为铜梁县教育科研先进集体。铜梁电视台也曾对我的教育科研的成果作过报道。

　　4、和谐发展育新人。

　　不客气地说，在教研组里 ,我是最全面的,无论是上课、说课、课件制作，还是教育理论、论文写作，我样样在行，而且，我最大的优点就是不大视，有一股子热心肠，组里组外的同事老爱找我帮忙，而我呢，总是尽最大力量帮他们排忧解难，所以，同事们都服我，一说起东城中学语文老师，就会提到我。由于我的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快乐，遇到事情一起想办法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样。

　　另外，我们组年轻教师多，有生机有活力，是我们教研组的生力军和未来的希望，他们工作热情高，就是缺乏教育教学经验和引导。因此加强对年轻教师的帮扶和培养使他们迅速成长就成了我肩上沉甸甸的责任，我召集全体组员学期初制定帮扶计划，明确培训责任，采用一帮一的形式，新老教师“结对子”，老教师、骨干教师带一个年轻教师，年轻教师跟班学艺。作为组长的我亲自带了两个年轻教师，还经常和他们一起交流备课上课的心得，每学期都亲自坚持上教研示范课，还自制课件，主动掀起教学大比武的热潮，从 20xx年到20xx年所上的《变色龙》《乡愁》《与朱元思书》《麦琪的礼物》《马说》等教研课均受到学校领导和老师们的好评，成为了学校教例的经典。在20xx年参加东城(转载于:教研组长工作总结)中学首届说课大赛，我的说课稿《桃花源记》获得一等奖，这些课例在优化课堂教学，提高教学效率与质量为年轻教师发挥了良好的示范作用。在我这个组长的带动下，像李世红、李心洁、陈光菊、刘享容等一大批年轻教师迅速成长起来，成为了语文教育教学的骨干和生力军。 在平时上课中，大家都逐渐形成了注意运用多媒体教学的习惯，尤其是年轻教师，每位教师都制作了一个或多个教学课件，这无疑有力地配合了语文教学。一些年轻教师青年教师敢于大胆创新，积极参加各种赛课活动，取得了可喜的佳绩。比如 20xx年陈霓霓参加了县优质课赛课活动，事先我集中全组教师的力量，在教案的设计、课件的制作以及课堂语言等多方面都对她进行指导，“工夫不付有心人”，赛课结果是令人振奋的，她所上的《乡愁》获得县一等奖，受到老师们的高度赞誉。近年来，我教研组已有重庆市骨干教师1人，县骨干教师6人。

　　5 、社团活动见特色

　　配合语文教学针对初中学生水平参差不齐的特点，本着“能力创新特色”的原则，我们语文教研组组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面， 20xx 年语文组成立了“学生读书会”，拥有社员达 500 人，捐书购书 2 万余册，各班也成立了小小图书馆，自带书籍互相传阅，解决学校图书不足的问题；为了培养学生的写作兴趣，营造良好和谐的校园文化氛围，培养一大批文学爱好者，提升东城中学素质教育的水平， 20xx 年 1 月，在学校领导的关怀下，作为语文教研组长的我亲任社长，创建了东城中学有史以来第一个文学社团――扬帆文学社，出版社刊《扬帆》，每学期出两期，极大地调动了广大学生的写作热情，深受广大师生的欢迎，在校内外具有良好而广泛的影响，至今已出版 10 期，该刊参加 20xx 年“首届全国中小学校内报刊评选活动”被评为最佳社团刊奖一等奖；此外每年都要组织一次大型的作文竞赛活动和读书征文活动，大大提高了学校素质教育的整体水平；为提高书写能力，有的班级组织了书法比赛。还精心组织了全校性的普通话比赛，演讲比赛，读书交流会等，都锻炼了学生的创新精神和实践能力，有力地促进了语文教学。

　　5、一枝红杏出墙来

　　“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”我组教师以教育科研为先导，素质教育成绩斐然，先后捧回了一张张奖状，一本本证书。几年来，我教研组高起点、快节奏、创特色、争一流，在教研中发展，在教研中进取，在教研中超越，教师教育教学论文获奖或发表达 100余篇，指导学生发表习作50篇，学生参加各种征文竞赛获得县级以上奖项达300人次，教师制作的课件5项获得了县级奖，参加赛课3人获得县一、二等奖。而我本人呢，也在报刊上发表论文12篇，

　　近40篇论文获得市级以上奖励，指导学生发表习作30多篇，县级以上征文竞赛获奖100余人次。铜梁电视台、《铜梁报》等多家新闻单位多次对我校（尤其是语文组）的教育教研进行了专题报道，产生了广泛的良好的教育效益。

　　6、一往无前再登攀

　　我 常常叩问自己：你给了孩子们怎样的教育？你给了孩子们什么样的课堂？你以怎样的方式在影响着他们？你是否带着他们走好了人生的第一步？……熟悉我的老师都说我是在追求着教育的极致，是在追寻着一个遥不可及的教育理想。

　　教育，是我生命里永远的牵挂！身后的印迹必定还在不断延伸，在未来的生命历程中我会以“陀山鹦鹉，入水濡羽”的情怀执着我的追求 ，用自己的青春谱写着辉煌的篇章 ！

保护动物英语作文100字14

　　在学校工作计划的指导下，在教科研室和教导处的直接领导下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下：

　　一、教学常规的执行情况：

　　在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落实。

　　⑴依时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室。

　　⑵备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进行备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量。第十九周进行了一次全面的教学常规检查，从检查的情况看，全组老师备课都是非常认真的，教案很详细，并在这一学期非常成功地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性。高一的老师努力落实基础知识，培养学生良好的学习习惯；高二的老师重在培养学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下青年教师的`调研，九位青年教师开了公开课，大力促进了教学水平的提高，并从很多语文骨干教师处获得了难得的经验和意见。

　　⑶作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。很多老师在作业修改方面有所创新，高一的老师重基础落实，高二的老师重学生的创作。

　　⑷听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进行交流的大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃仔细的评课，互相交流学到了许多知识和经验。

　　⑸下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文静老师的文学常识学习，徐畅老师的学生古诗词讲授等。

　　⑹测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进行考核，定时定量地检查学生掌握知识的情况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平时的检测还是期中期末考试，都尽量让教师命卷，以锻炼他们的命题能力，同时可以实事求是地从学生实际情况出发来命卷，让学生找到自信。

　　二、教研工作方面：

　　积极鼓励教师用网络多媒体进行教学。语文作为一门特殊的学科，有许多文章特别适合进行多媒体教学，能引起学生的美感体验，陶冶情操。语文教师尤其是青年教师更应学习课件制作，多用多媒体进行教学，从根本上改变语文课教学传统的“一张嘴巴＋一支粉笔”的授课方式。电子平台教学和电子备课，使教师能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进行教学，从而全方位地刺激学生的感觉器官，调动学生学习的积极性。同时也可以促使教师学会从网络获取信息、知识，提高业务水平。这学期学校为我们提供了很好的多媒体平台，老师们在教室里就可以运用，非常方便，所以多媒体课便频繁地出现在课堂上，学生学习兴趣大增，有力地刺激了语文教学。

　　三、其他工作方面：

　　（1）配合学校抓好青年教师的培训工作。青年教师的培养是一个学校的重头戏，因为他们就是二十一中的未来。今年我组新加入两名新教师，两名老教师和一名经验较丰富的新教师周凡老师。实行“新老结队”，由两名老教师分别指导两名新教师。

　　（2）配合学校举办“秋实读书节”。“秋实读书节”已是第二届，相比第三者届规模更大，形式更丰富，为校园文化建设助了一臂之力。“诗歌朗诵比赛”、“”很多活动都离不开语文教师的帮助，所以这一学期语文组的工作是很有实效的。

　　（3）积极鼓励学生参加全国“圣陶杯”作文大赛和“素质教育杯作文大赛”。

　　都是全国性的作文大赛，指导学生获奖将会对整个学校学生的创作带来新的活力。

　　（4）举行“高一文学常识竞赛”。参加对象为高一段全体学生，利用早自修时间进行测试，分别评出高一段一、二、三等奖若干名。此次活动能有效地促使学生重视平时文学常识的积累，也可作为期末的一次复习，教师可乘此机会补充学生的文学常识知识。

　　一个学期的工作取得了累累硕果，但有些方面还有欠缺。在引导学生课外阅读方面还缺乏有效的策略，文学社团的活动还不够活跃，课题研究和课堂教学的衔接度还不够。这些工作需要我们在总结反思的基础上进一步提高落实。

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　　本学期，我们高中语文教研组在校长室的关心下，在教科室、教务处的领导下，工作扎实、备课充分，做了一些实实在在的工作，现总结如下：

　　一、完善自我，迎接挑战

　　我们深知教师的水平会影响学生的水平。因此我们十分重视个人业务能力的提高。积极通过各种途径来提高自己。

　　1、利用暑假培训机会。暑假学校邀请了特级教师梁杰为全校老师做报告，我们语文组老师深受启发。我们每个人都给自己制定了近几年专业发展规划。

　　2、利用教研组活动，同志之间互相交流新课程理念，及时更新自己的观念。有好的书籍互相推荐，以达到共同提高的效果。

　　3、研讨考试说明及六模块建构式课堂模式，一方面把握高考的方向，另一方面积极配合学校推进新课程改革。

　　4、借“青蓝工程”，组内教师互相结对，相互学习，达到共同进步。一方面帮助新毕业教师快速进入工作状态，另一方面让老教师拓宽视野。

　　5、听课是最好的提高方式，本学期，我们高中语文组，公开课开展的很实在，每次开课，组内老师基本到齐。我们每人平均听课在45节以上。大量的听课，让我们相互学到了很多。尤其是高二年级语文备课组，还将组内交流课形成常态。组内互听形成一种风气。本学期我们还多次外出听课，如，我们到赣榆高中参加连云港市优课观摩活动，到新海中学听课，到常州田家炳中学听课。这些都拓宽了我们的视野。

　　二、培训学生，养成习惯

　　习惯是最好的老师，为了让学生养成良好的'学习习惯。我们专门进行了一次研讨。根据不同年级我们分别作了统一部署。

　　1、利用阅读课，培养学生良好的阅读习惯。每次阅读课，教师都要根据实际情况给学生布置一定的作业。不能让学生太过散漫。教师要对学生的阅读进行指导。根据需要阅读课，可以在教室进行，授课方式也可以多样化，如欣赏课、交流课等。让学生爱上阅读。

　　2、培养学生的说话能力。高一、二年级，采用了课前演讲的方式，每次一位同学，不超过3分钟。教师可事先定主题，让学生围绕主题，言简意赅的演讲。一段时间下来，学生们爱说了，能说了。

　　3、尊重学生的“自主作文”意识，力争把写作的权利交给学生自己。侍从凯老师在高一年级上的几节作文课，尊重了学生的认知规律，学生反映很好。以后这样的作文课要开起来。

　　4、高一年级注重学生语文素养的培养，每天定时定量，积累成语、名句。教师经常检查，效果不错。尤其是宋青老师，这一点做得很好。

　　三、开展活动，提高兴趣

　　活动是学习的载体，是学习兴趣的催化剂，适当的开展一些丰富有趣的知识竞赛有助于提高学生对语文学科的兴趣。本学期我们高中语文组，开展了下列活动。

　　1、学期之初，配合德育处工作，我们搞了高中三个年级的诗歌朗诵比赛，通过比赛我们发现了一些朗诵苗子，他们是：徐也、马杰、朱九红、高薇等。这些同学又带动了班级的很多人热爱上了朗读，我们发现了语文课堂又出现了朗朗书声。

　　2、教师节前夕，我们搞了一个“教师节祝福语”征集活动。学生们踊跃参加，我们收到了大量的祝福语。那一句句，一串串，不仅仅是对教师的祝福，更多的是一种感恩。师生关系由此拉近。

　　3、为激发高一学生对成语的浓厚兴趣，我们适时的举行了高一年级成语知识竞赛。通过竞赛，学生明白了，原来积累成语并不只是背诵成语那么单调。它还是很有趣味的，很有故事性的。

　　4、为配合高二年级的文言文教学，我们搞了文言文阅读竞赛。让学生在竞赛中发现自己的优点，及时奖励，激发学生学习文言文的兴趣。

　　5、我们还组织了60名同学参加了县“中学生与社会”作文竞赛。其中滕婷婷、朱九红同学获县一等奖，并参加了市里的决赛。

　　四、凝聚合力，攻坚克难

　　俗话说得好，“一花独放不成景，万紫千红满园春”。我们懂得，只有发挥合力，才能让教研组工作更出色。因此在学期之初，我就跟各位老师强调了这一点。

　　1、在备课上，我们坚决拥护教科室的“一人主备，人人参与，多次备课”的备课模式，并在实际操作过程中，予以贯彻。这样设计出的导学案，更有价值，更贴近学生。

　　2、在选择练习上，我们要求备课组长严格把关，防止练习的随意性、重复性。

　　3、对于教学中的疑难问题，我们常常是整个组坐在一起研讨。不讨论出个所以然来，决不罢休。

　　4、本学期我们的公开课，在开课之前，都在组内进行一轮研讨，由开课老师，修改后，再上课。所以上课效果更好。在多次上课活动中，我们涌现出了一批优秀年轻教师，如卜丹丹、王艳、徐小涛等。

　　存在的问题及需要改进的地方：

　　本学期，我们虽然做了大量的工作，但是还有很多不足之处，表现在：

　　1、高一的阅读课，还属于粗放型，应认真思考向集约型转变。

　　2、高二年级因受小高考影响，阅读课没有正常开展。

　　3、高中作文教学实效性还较低。还须要继续攻坚克难。

　　4、教研组教师的合力发挥的还不够。

　　总之，我们语文组老师将继续本着促进学生和教师共同发展的宗旨，改进不足之处，踏踏实实地进行第一线的教学工作。