教学目的:
1、使学生能够比较熟练地口算、笔算万以内的加减法。
2、使不同的学生学不同的数学，在数学中得到不同的发展。
3、培养学生的合作精神和解题能力。
教学重点：利用数的组成口算整百、整千数加减法的方法。
教学难点：理解整百、整千数加减法的口算方法
教具学具：口算卡片若干张，主题图一个。
教学过程：
一、激情引入
数学王国里今天可真热闹，来了好多位客人。请看：
90、 250、 600、 2056 、3659 、 5000
谁认识它们，请来读一读。
二、 整理与复习
1、你能把它们任意两个数组成一对好朋友，算出它们的和与差吗？
2、指名汇报一下合作情况。
3、你能把这些对好朋友分一分类吗？（口算和笔算两类）
4、举例说说口算加减法的计算方法？
5、你认为刚才组成的这些对好朋友中哪个最难计算,请你计算并验算.
三、巩固发展
1、（课间活动）做个小小的游戏《争当小老师》。
2、挑二至三道你认为最难的题考考你的同桌，然后当小老师给他评一评。
3、小结：谁能说说口算和笔算有什么相同和不同的地方？
教学后记
1、使学生能够比较熟练地口算、笔算万以内的加减法。
2、使不同的学生学不同的数学，在数学中得到不同的发展。
3、培养学生的合作精神和解题能力。
教学重点：利用数的组成口算整百、整千数加减法的方法。
教学难点：理解整百、整千数加减法的口算方法
教具学具：口算卡片若干张，主题图一个。
教学过程：
一、激情引入
数学王国里今天可真热闹，来了好多位客人。请看：
90、 250、 600、 2056 、3659 、 5000
谁认识它们，请来读一读。
二、 整理与复习
1、你能把它们任意两个数组成一对好朋友，算出它们的和与差吗？
2、指名汇报一下合作情况。
3、你能把这些对好朋友分一分类吗？（口算和笔算两类）
4、举例说说口算加减法的计算方法？
5、你认为刚才组成的这些对好朋友中哪个最难计算,请你计算并验算.
三、巩固发展
1、（课间活动）做个小小的游戏《争当小老师》。
2、挑二至三道你认为最难的题考考你的同桌，然后当小老师给他评一评。
3、小结：谁能说说口算和笔算有什么相同和不同的地方？
教学后记
