《找规律》第一课时教学设计

教学内容：教材第57~59页
教学目标：
知识与技能：能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题.
过程与方法：让学生通过观察发现生活中许多有规律的排列现象，经历规律的发现过程。
情感、态度与价值观：引导学生用数学的眼光观察身边的事物发现和欣赏生活中“数、形”的美。
学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作
教学准备：挂图、教学图片、积星卡、磁力板、磁力卡片。