【教学时数】2课时【教学过程】第一课时【第一课时教学过程】一、写字观察“小”“人”，在下面的字中和单写这个字有什么变化。1．引导学生观察这两个字做偏旁时发生了哪些变化。2．写一写。做到写对、写好、写快。3．变形的问题只是为把字写得更漂亮。二、照样子说一说1．读读书上已经连好线的句子，初步渗透“谁，在哪里，干什么”的句式。2．读读书上给出的内容，再连线。3．说说你是怎样连的。4．口头造一个这们的句子。鼓励学生与众不同的说法。三、读一读1．读读书上加点的字。2．注意“只”的读音。第二课时【第二课时教学过程】一、听故事1．听老师讲后羿的故事，用自己的话讲讲。2．丁丁、冬冬也听了后羿的故事，他们说了些什么呢？3．出示书26页“听老师读一读”的内容。读一读。4．学生讨论丁丁冬冬的话。你是怎样想的？5．小结。二、读一读，背一背1．读一读《古朗月行》。2．师用故事的方式简单讲解师的内容，让学生初步了解诗及诗人。3．同伴读，指名读，齐读。4．背一背，同伴检查。三、自检1．读读金钥匙的话。让学生知道“自检”的好处，应当“检”什么。2．自检，互评、涂红花。（给花朵涂色，主要看学生的自我满意度。学生自我感觉良好，教师不必挑毛病。要让学生始终处在种感到努力后获得成功的喜悦情绪中学习。）
