【教学目标】
1．能学着教材的方法说说自己所知道的姓。
2．按先中间后两边，先里边后封口的笔顺规则练习写字。
3．朗读背诵歌谣《九九歌》。
4．能仔细观察图画，展开合理想像，运用一段连贯的话复述图意。
【教学过程】
第一课时
【第一课时教学过程】
一、教学第一题：学习字词句
1．导入：
2．自读儿歌。
（1）学生借助汉语拼音读儿歌。
（2）指名试读，注意读准。
3．理解。
（1）（出示小黑板）这首儿歌里讲了哪些姓？
（2）有哪些姓的音相同？哪些姓的音相近？
4．指导朗读。
5．拓展练习。
（1）小朋友你的姓也可以用这种方法回答吗？
（2）你还知道哪些姓不可以这样回答，还可以用什么方法呢？
6．实践。
二、教学第二题：学写铅笔字。
1．读题，明确题意。
2．掌握笔顺规则。
（1）出示小黑板，指名读：小、水、日、国。
（2）按笔顺书空：小、水。
（3）这两个字的笔顺规则是什么？
3．指导书写。
三、教学第三题：读读背背
1．读题，理解题意。
2．简介：
3．指导读好停顿。
4．练习背诵。
第二课时
【第二课时教学过程】
一、理解题意。
1．指名读题。
2．本题要求是什么？
二、看图、听故事
1．出示四幅彩图，要求学生仔细看，专心听，认真记。
2．教师指着图，有声有色地读述这个故事，共讲三遍。
三、练习讲故事
1．教师重点指导练说第一幅图。
2．学生自由练说第二、三、四幅图。
3．教师巡视指导。
4．指名把四幅图连起来说，师、生给予评点。
四、作业
把这个故事讲给爸爸、妈妈听或讲给邻居的孩子听。
1．能学着教材的方法说说自己所知道的姓。
2．按先中间后两边，先里边后封口的笔顺规则练习写字。
3．朗读背诵歌谣《九九歌》。
4．能仔细观察图画，展开合理想像，运用一段连贯的话复述图意。
【教学过程】
第一课时
【第一课时教学过程】
一、教学第一题：学习字词句
1．导入：
2．自读儿歌。
（1）学生借助汉语拼音读儿歌。
（2）指名试读，注意读准。
3．理解。
（1）（出示小黑板）这首儿歌里讲了哪些姓？
（2）有哪些姓的音相同？哪些姓的音相近？
4．指导朗读。
5．拓展练习。
（1）小朋友你的姓也可以用这种方法回答吗？
（2）你还知道哪些姓不可以这样回答，还可以用什么方法呢？
6．实践。
二、教学第二题：学写铅笔字。
1．读题，明确题意。
2．掌握笔顺规则。
（1）出示小黑板，指名读：小、水、日、国。
（2）按笔顺书空：小、水。
（3）这两个字的笔顺规则是什么？
3．指导书写。
三、教学第三题：读读背背
1．读题，理解题意。
2．简介：
3．指导读好停顿。
4．练习背诵。
第二课时
【第二课时教学过程】
一、理解题意。
1．指名读题。
2．本题要求是什么？
二、看图、听故事
1．出示四幅彩图，要求学生仔细看，专心听，认真记。
2．教师指着图，有声有色地读述这个故事，共讲三遍。
三、练习讲故事
1．教师重点指导练说第一幅图。
2．学生自由练说第二、三、四幅图。
3．教师巡视指导。
4．指名把四幅图连起来说，师、生给予评点。
四、作业
把这个故事讲给爸爸、妈妈听或讲给邻居的孩子听。
