4．3 探究水的组成 教案
（1课时）
一、主要内容
①水的物理性质；②水的元素组成及探究实验；③硬水及 ]
二、学习目标要求
（一）知识与技能
1．知道水的物理性质（了解）。
2．通过电解水实验，认识水的组成，加深对分子、原子概念及化学反应的实质的认识（理解）。
（二）过程与方法
通过探究水的组成实验，发展学生观察能力、实验能力、分析推力能力和科学探究能力。
（三）情感态度与价值观
通过探究水的组成实验，发展学生学习化学的兴趣，发展学生严谨求实的科学精神。
三、设计思路[
重点：探究水的组成
难点：对水分解的微观理解
关键：电解水实验
本节的基本思路：按一个完整的探究过程探究水的组成，即：提出问题 → 猜想与假设 →设计方案 → 进行实验 →收集证据 → 解释与结论 → 表达与交流。体验和学习探究过程比实验结论更重要。
（1课时）
一、主要内容
①水的物理性质；②水的元素组成及探究实验；③硬水及 ]
二、学习目标要求
（一）知识与技能
1．知道水的物理性质（了解）。
2．通过电解水实验，认识水的组成，加深对分子、原子概念及化学反应的实质的认识（理解）。
（二）过程与方法
通过探究水的组成实验，发展学生观察能力、实验能力、分析推力能力和科学探究能力。
（三）情感态度与价值观
通过探究水的组成实验，发展学生学习化学的兴趣，发展学生严谨求实的科学精神。
三、设计思路[
重点：探究水的组成
难点：对水分解的微观理解
关键：电解水实验
本节的基本思路：按一个完整的探究过程探究水的组成，即：提出问题 → 猜想与假设 →设计方案 → 进行实验 →收集证据 → 解释与结论 → 表达与交流。体验和学习探究过程比实验结论更重要。
