j.Co M
目标：
一、通过复习，使学生掌握电气时代的重大发明、第一次世界大战、近代文化的突出成就等基本史实。
二、通过复习，使学生认识到电力的发明和广泛使用使人类社会进入了“电气时代”；第一次世界大战是两大帝国主义侵略集团矛盾激化的产物，给人类社会带来了巨大的灾难。
三、通过复习，培养学生历史想象力和历史知识的迁移力，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析历史问题的能力。
重点：电力的发明和广泛；第一次世界大战的起因、结果和影响；科学的革命
教学难点：第二次工业革命的影响；第一次世界大战的性质和影响分析；思想启蒙的火种
教学过程：
导入： 世纪 年代，随着 的发明，第一次工业革命开始了。瓦特改良的 的出现，使人类历史进入了“ ”。
第四单元 垄断资本主义时代的世界和近代文化
1、“电气时代”： 世纪 年代以后，人类迈进“电气时代”。
一、人类进入“电气时代2、发明大王：爱迪生成功研制了 ，为世界带来了光明。
3、飞机和汽车的发明：汽车： 国人 ，设计出 并发明了
飞机： 国人 发明了飞机。（ 年）
形成原因：帝国主义国家争夺世界霸权，要求重新 。
1、三国同盟和三国协约 三国同盟：以 国为首，组成国：
（两大帝国主义 三国协约：以 国为首，组成国：
二、第一次世界大战 2、一战的导火线： 年
3、重要战役：发生在 年，造成人员巨大伤亡的 战役，又被称为“ ”
4、结果：1918年11月， 国投降，一战以 国失败而告终。
5、性质和影响：这是一场 战争，给交战国人民
，给人类造成了
1、伏尔泰： 世纪 国著名的 思想家，主张：
三、科学和思想的力量：2、牛顿： 国的科学家，建立了 ，突出成就： 。
3、达尔文：
4、爱因斯坦：
四、文学巨匠： 国的 ，被列宁成为“ ”，代表作：
五、音乐家： 国的 ，代表作 ，标志着 。
目标：
一、通过复习，使学生掌握电气时代的重大发明、第一次世界大战、近代文化的突出成就等基本史实。
二、通过复习，使学生认识到电力的发明和广泛使用使人类社会进入了“电气时代”；第一次世界大战是两大帝国主义侵略集团矛盾激化的产物，给人类社会带来了巨大的灾难。
三、通过复习，培养学生历史想象力和历史知识的迁移力，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析历史问题的能力。
重点：电力的发明和广泛；第一次世界大战的起因、结果和影响；科学的革命
教学难点：第二次工业革命的影响；第一次世界大战的性质和影响分析；思想启蒙的火种
教学过程：
导入： 世纪 年代，随着 的发明，第一次工业革命开始了。瓦特改良的 的出现，使人类历史进入了“ ”。
第四单元 垄断资本主义时代的世界和近代文化
1、“电气时代”： 世纪 年代以后，人类迈进“电气时代”。
一、人类进入“电气时代2、发明大王：爱迪生成功研制了 ，为世界带来了光明。
3、飞机和汽车的发明：汽车： 国人 ，设计出 并发明了
飞机： 国人 发明了飞机。（ 年）
形成原因：帝国主义国家争夺世界霸权，要求重新 。
1、三国同盟和三国协约 三国同盟：以 国为首，组成国：
（两大帝国主义 三国协约：以 国为首，组成国：
二、第一次世界大战 2、一战的导火线： 年
3、重要战役：发生在 年，造成人员巨大伤亡的 战役，又被称为“ ”
4、结果：1918年11月， 国投降，一战以 国失败而告终。
5、性质和影响：这是一场 战争，给交战国人民
，给人类造成了
1、伏尔泰： 世纪 国著名的 思想家，主张：
三、科学和思想的力量：2、牛顿： 国的科学家，建立了 ，突出成就： 。
3、达尔文：
4、爱因斯坦：
四、文学巨匠： 国的 ，被列宁成为“ ”，代表作：
五、音乐家： 国的 ，代表作 ，标志着 。
