1A Unit 8 Oxford English Book 1A Unit 8 第一教时

1A Unit 8 Oxford English Book 1A Unit 8 第一教时

一、 教学说明：
1.经过前面7个单元的学习，学生们已经对英语产生了较浓厚的兴趣，也初步养成了良好的英语学习习惯。本节课的主题是playtime。相信通过这单元的学习，更能激发学生英语学习的兴趣。
2.这节课的句型pick up…在unit2的儿歌中已经学过：“pick up sticks.”学生们已经能琅琅上口的表演了，为本节课的学习打下了埋伏。
二、 教学内容：
1) 认知内容：
a. 单词slide, doll, bicycle, balloon, ball, swing达到“三会”要求。
b.能听懂会说go to the slide. pick up the doll. 等指令。
c.能发指令到某处及干某事. eg: go to the desk. eat a cake, please.
  go to the playground. pick up the ball.  etc.
2) 能力要求：在学习和生活中能通过指令，到某处去和干某事。
3) 情感态度：通过情景创设，让学生们能相互发指令，并完成该项动作，鼓励他们在学中玩，玩中学，学中用，用中学。
三、 教学过程：
procedures

contents

methods

purpose

pre-task preparation

warmer

1.     enjoy the rhyme of page 11.

 

 

 

配以动作的儿歌既让学生能进入英语学习的氛围，又为新课的学习打下埋伏。

2.     quick response.

eg.  open your book.  close your book. pick up the pencil. etc.

t→s   s→s

通过快速反应这个环节，能进一步激发学生英语学习的兴趣，同时既巩固了旧知，又为引出新知作铺垫

while-task procedure

1. words teaching: slide, swing, bicycle, ball,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.     students say the rhyme. p 5

replace: pear lemon; taro bean etc.

2.     teacher shows the fruit and says such a rhyme.

a slide, a swing i can see.

a slide, a swing  for you and me.

(replace: bicycle   ball.)

3.     encourage the pupils to say the rhyme.

4.     present the words: a slide  a swing.

5.     teacher shows the picture and asks the question.

eg. what do you like to play?

p1: i like to play…

6.     encourage the pupils to say the rhyme.

eg: a slide. a slide. i like to play. a swing. a swing. i like to play.

(replace: bicycle   ball.)

teacher shows the word cards and reads.

用旧儿歌引出新单词，琅琅上口，激发了学生学习的兴趣。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

让学生说出自己喜欢玩的项目，是英语思维的初步涉入。

让学生通过问答后编出新的儿歌，使之学中用，用中学。

 

2. words teaching

 balloon, doll,