第四教时
教材：全集与补集目的：要求学生掌握全集与补集的概念及其表示法过程：一 复习：子集的概念及有关符号与性质。提问（板演）：用列举法表示集合：a={6的正约数}，b={10的正约数}，c={6与10的正公约数}，并用适当的符号表示它们之间的关系。解： a={1，2，3，6}， b={1，2，5，10}， c={1，2} cía，cíb二 补集1.实例：s是全班同学的集合，集合a是班上所有参加校运会同学的集合，集合b是班上所有没有参加校运动会同学的集合。集合b是集合s中除去集合a之后余下来的集合。结论：设s是一个集合，a是s的一个子集（即 ），由s中所有不属于a的元素组成的集合，叫做s中子集a的补集（或余集）scsaa记作： csa 即 csa ={x | xîs且 xïa}2.例：s={1，2，3，4，5，6} a={1，3，5} csa ={2，4，6} 三 全集 定义： 如果集合s含有我们所要研究的各个集合的全部元素，这个集合就可以看作一个全集。通常用u来表示。 如：把实数r看作全集u, 则有理数集q的补集cuq是全体无理数的集合。 四 练习：p10（略） 五 处理 《课课练》课时3 子集、全集、补集 （二） 六 小结：全集、补集 七 作业 p10 4，5 《课课练》课时3 余下练习
